Создать занятие, которое одновременно развивает навыки и вызывает искренний интерес у детей, — задача не из простых. Особенно когда речь идет о декоративно-прикладном творчестве, где важны и результат, и процесс.

Мастер-класс по изготовлению блестящего брелока в форме сердца решает эту задачу: дети вовлекаются в работу, осваивают базовые техники и получают готовый сувенир, который можно использовать или подарить.

Мастер-класс знакомит педагогов с речевыми играми с использованием спортивного инвентаря - резиночки - для развития речи, звуковой культуры и словаря дошкольников.

Материал показывает, как сочетать схемы прыжков, уровни сложности и речевые задания, чтобы одновременно развивать речь, моторику и познавательную активность детей.

Цель: актуализация в работе педагогов ДОУ технологии ОТСМ - РТВ - ТРИЗ по составлению творческих рассказов по сюжетной картине военного содержания в рамках программы мероприятий к 80-летию Победы.

Задачи:

• сформировать у педагогов представление о сюжетных картинах военного содержания с точки зрения безопасности восприятия детьми дошкольного возраста;
• уточнить знания педагогов в применении технологии ТРИЗ по составлению творческих рассказов по сюжетной картине;
• продемонстрировать педагогам примеры использования различных приемов работы на этапах подготовки к составлению творческих рассказов по картине.

Цель: показать, как использование синкретизма технологий и приёмов обучения помогает раскрывать глубину литературного текста и развивать творческие способности учащихся.

Задачи:

• познакомить с рассказом Ивана Бунина и особенностями его стиля;
• формировать навыки анализа текста, развивать образное мышление и творческое воображение;
• воспитывать уважение к культурному наследию и ценностям прошлого.

Цель мастер-класса: показать, что математика может быть увлекательной и доступной, если использовать игровые, практико-ориентированные и творческие методы обучения.

Задачи:

• показать педагогам, как интегрировать практические и занимательные задачи в уроки математики;
• развивать творческое и логическое мышление учителей через решение нестандартных задач;
• формировать положительное отношение к математике как к увлекательной и важной науке.

Цель: изготовление игольниц своими руками.

Задачи:

• научить детей изготавливать игольницу из моющих губок.
• дать необходимые знания по работе с моющими губками, формировать умения и навыки по созданию поделки–игольницы из подручных материалов;
• воспитывать желание создавать и дарить подарки своим друзьям и близким;
• развивать творческую активность, интерес к творчеству.

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

Задачи:

• сформировать представление у коллег об интересной технике, способствующей приобщению дошкольников к живописи, "Папертоль";
• изучить технологию изготовления панно в данной технике;
• развивать творческое воображение и мышление.

Одним из любимых занятий детей в дошкольном возрасте является изобразительная деятельность. Но в какой-то момент у ребенка может появиться сомнение: "у меня так не получится" или даже "я не умею рисовать".

Что делать, чтобы у ребенка не возникло чувство страха перед белым листом?