Елена Михайловна Умрилова, учитель начальных классов, МБОУ «Шегарская СОШ № 2», Томская обл., с. Мельниково
Конспект урока литературного чтения 3 класс: Стихотворения "Разлука", "В театре" Барто А.Л.
Тип урока: получение новых знаний
Программа: «Школа России»
Авторы учебника: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. М.: Просвещение, 2006.
19559
Покровкова Наталья Николаевна, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 2 им. Е.В. Камышева» г. Гагарин
Конспект урока русского языка в 6 классе: Как работает имя существительное
Тема урока разбирается на примере текста стихотворения Н. Заболоцкого «Сентябрь», 1957 г.
Цели урока:
- повторить, систематизировать знания об имени существительном;
- выяснить, какую роль играют существительные в тексте;
- показать, как имена существительные создают художественный образ;
- воспитывать интерес к поэзии и развивать вдумчивое чтение.
3799
Мартынов Александр Николаевич, КГУ «Володарская средняя школа», учитель информатики, р. Казахстан
Конспект урока: Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование. 5 класс
Разработка сопровождается презентацией Power Point для объяснения нового материала и приложением для закрепления изученного материала. Задания для закрепления изученного материала носят разноуровневый характер.
10325
Цейтлин Марина Самуиловна, учитель русского языка и литературы, БОУ «COШ № 129», г. Омск
Конспект урока русского языка 9 класс: Сложноподчинённые предложения с придаточными причины
Урок русского языка по учебнику «Русский язык в 9 классе», авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. - М.: Просвещение, 2006.
Цели: закрепить умение опознавать СПП с придаточными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, производить синонимичную замену СПП на простые; повторить правописание производных предлогов и союзов;
Продолжить работу по формированию умений и навыков использования различных способов самоконтроля, опорных схем для закрепления теоретических сведений.
Оборудование: рабочие листы с заданиями, тесты.
9711
Уразгалиева Гульнара Сериковна, Бурлинская СОШ, учитель географии, р. Казахстан, п. Бурлин.
Конспект урока: Горы Алтай: географическое положение, рельеф и полезные ископаемые. 8 класс
Конспект урока по географии Казахстана для учащихся 8 класса.
Общая цель: Ознакомить с географическое положением, геологическое строением; рельефом и полезными ископаемыми Алтайских гор.
7873
Цейтлин Марина Самуиловна, учитель русского языка и литературы БОУ «СОШ № 129» г. Омск
Конспект урока в 6 классе "Повторение изученного о глаголе. Правописание личных окончаний глаголов"
Цели урока:
- повторение и обобщение изученного в 5 классе материала по теме «Глагол»;
- развитие у обучающихся орфографических и речевых навыков;
- умения определять морфологические признаки глагола;
- воспитание у 6-классников любви к родному языку и красоте родной природы.
Оборудование: индивидуальные карты заданий на урок, таблицы.
12412
Никифорова Марина Юрьевна, преподаватель физики и информатики ГБОУ СПО, «Вышневолоцкий медицинский техникум», Тверская область, г. Вышний Волочек.
Конспект урока: Решение задач по теме "Магнитное поле тока". 10 класс
Конспект занятия по физике: Решение задач по теме «Магнитное поле тока» для студентов I курса средних специальных учебных заведений или для учащихся 10 классов средних школ.
Цели:
- познавательные — формирование умений применять полученные знания при решении типичных задач, выяснение общих и особенных свойств электрических и магнитных полей;
- воспитательные — показ значения теории (ее предсказывающей функции);
- развивающие — развитие самостоятельности учащихся и умения анализировать факты.
9245
Ахметова Аймгуль Бахитовна, КГУ «Талшыкская средняя школа», учитель математики и информатики, р. Казахстан, Северо-Казахстанская область, Акжарский район, с. Талшык
Конспект урока информатики 9 класс "Типы алгоритмов"
Данный материал может быть использован учителем для проведения уроков информатики в 9 классе при изучении темы «Типы алгоритмов».
Цели урока:
- познакомить учащихся с типами алгоритмов, научить записывать алгоритм в виде блок-схемы;
- решение задач с использованием линейного и разветвляющегося алгоритмов;
- развивать логическое мышление, память, интерес к предмету.
9196