Цель: создание условий для формирования произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.

Задачи:

• Развивать творческое воображение, память, наглядно-образное мышление, внимание, умение работать в команде.
• Совершенствовать коммуникативные навыки.

Подготовка к военно-спортивной игре "Зарница":

• оформление мини-стадиона разноцветными флажками, плакатами (военно-спортивной тематики), шарами, праздничными флагами, эмблемой;
• оформление территории дошкольного учреждения для проведения эстафет: разметка "Старт" "Финиш", подготовка оборудования и материалов для эстафет, оформление этапа спортивное ориентирование.
• изготовление эмблем для каждой команды, спортивная форма, спортивная обувь.

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст (5-6 лет).

Цель: развивать навыки и умения изобразительного творчества.

Программные задачи:

• учить детей расписывать силуэт птицы, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит;
• развивать художественный вкус;
• воспитывать интерес к народным игрушкам.

Атрибуты: хлопушка, сундучок для подарков,

Под музыку ребята забегают в зал и садятся на стульчики.

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня у нас с вами будет очень интересное развлечение, а посвящено оно дню Мам. Ваших мам ожидает большой сюрприз. Я предлагаю сегодня нам с вами записать фильм для мамочек и тогда они увидят всё, что мы для них приготовили.

Цель - положительный эмоциональный отклик у детей от спортивного праздника. Применение игровых приемов в воспитательно–образовательном процессе.

Задачи:

• совершенствовать технику основных движений;
• создавать положительное эмоциональное настроение;
• воспитывать смелость, ловкость;
• развивать умение ориентироваться в пространстве.

В процессе экологического образования у детей развивается познавательный интерес к миру природы. Они узнают, что пруд, озеро, река, море, степь, луг - это экосистемы.

В морях и океанах живут много интересных животных, любуются полетом стрекоз, растениями и звуками обитателей пруда.

Цель: познакомить детей с признаками весны.

Задачи:

• Включить в активную речь детей слова: весна, солнце, лучики.
• Формировать умение называть признаки весны, как времени года.
• Закреплять умение изображать кистью прямые линии, расходящиеся от центра.
• Развивать умение активизировать внимание на деталях изображения и отображать их на листке бумаги.

Дети очень любят играть с песком. Они пересыпают его, делают куличики, строят всевозможные башенки. Такие игры не только увлекательны, но и полезны, особенно для детей с ОВЗ. Наш детский сад посещают дети с тяжелыми нарушениями речи.

Среди них встречаются, с одной стороны, гиперактивные, агрессивные, тревожные, а с другой стороны, замкнутые, пассивные, с поведенческими расстройствами. У всех наблюдается повышенная утомляемость, недостаточное развитие координации движений и мелкой моторики рук, снижение внимания, восприятия, памяти и мышления.