Единая психологическая диагностическая карта ребенка 5-7 лет разработана с целью комплексной и мобильной диагностики детей, имеющего тяжелые нарушения речи.

Диагностическая карта включает в себя следующие блоки исследования: высшие психические функции, коммуникативные способности, пространственно-временные представления, произвольные регуляторные функции, эмоционально-личностную сферу.

Цели занятия:

• создание условий для понимания детьми главной мысли и содержание сказки В. Бианки "Первая охота".
• развитие классификационных навыков и закрепление названий птиц и насекомых сказки через дидактическую игру.

Ведущая: Добрый день, дорогие мамы, бабушки и уважаемые гости!

Пришла весна, и пусть не жарко,
Но вместе с ней, как лета тень,
Приходит к нам 8 марта -
Международный Женский День.

В раннем возрасте актуальной проблемой является период адаптации ребенка к ДОУ.

Передо мной как специалистом стояла задача и выбор инновационной технологии, которая бы помогла в снижении тяжелой степени адаптации и гармонизации психо-эмоционального состояния малышей.

В настоящее время многие специалисты и родители отмечают, что у большинства детей возникают затруднения при заучивании стихотворений, пересказе даже небольших текстов, составлению рассказов, т. к. у них отмечаются несформированность высших психических функций: внимания, мышления, памяти.

При рассматривании предмета детям трудно самостоятельно определить его основные свойства и признаки, установить последовательность изложения выявления признаков, удержать в памяти эту последовательность, которая является планом рассказа-описания.

Цель: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о армии;
• расширить представления о профессиях военных;
• уточнять и активизировать словарь по теме "Армия";
• воспитывать любовь и чувство долга к Родине, к героям своей страны.

Цель: расширять и закреплять знания детей о родном крае.

Задачи:

• Расширить и углубить знания детей о республике Карелия, ее достопримечательностях, фольклоре, обычаях и традициях.
• Развивать монологическую и диалогическую речь, умение делать выводы и доказывать, правильно строить предложения.
• Активизировать и закреплять в речи слова из карельского фольклора.

Цель: развитие в ребенке желания и умения творчески мыслить, анализировать окружающий мир, изучая себя с позиции добра, справедливости, любви.

Задачи:

• формировать представление о том, что доброта, есть проявление души;
• формировать представление о понятиях "искренность", "честность", "прямота";
• совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.