Задачи:

• учить детей средней группы пересказывать прослушанный рассказ;
• учить логическому построению высказывания;
• учить отвечать на заданные вопросы полным предложением;
• активизировать словарь по лексической теме.

Цель: создать условия для обобщения и систематизации у детей знаний и умений по подготовке к обучению грамоте.

Оборудование: конверт-письмо, доска для демонстрации, "Замки" - карточки, буквы-пазлы, карточки с номерами и буквами, предметные картинки, схемы для звукослогового анализа, схемы для анализа предложений.

Программное содержание:

• развитие мелкой моторики рук, координации движения рук, развитие тактильных ощущений;
• расширять представления детей о мире живой природы;
• упражнять в обследовании рыбки, пояснять словами, что они видят;
• обозначить части рыбки (голова, туловище,хвост,плавники).

Цель: формирование у детей детей младшего дошкольного возраста способности к диалогической речи через традиционное занятие.

Задачи:

• способствовать развитию речи как средства общения;
• развитие артикуляционного аппарата;
• упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражания, обогащать словарь.

Цели занятия:

• углублять экологические знания детей;
• воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Для детей старшего дошкольного возраста.

Ход развлечения

Инструктор: Ребята, смотрите, здесь какая – то бутылка, давайте ее вытащим! (Достаем бутылку)
- А в бутылке записка, сейчас я ее вам прочитаю. Да ведь это письмо прислала нам сама Русалочка. Послушайте, что она пишет. (Читает)

Цели занятия:

• формировать у детей представление о подвиге нашего народа, который защищал свою Родину в годы Великой Отечественной войны;
• научить изображать салют, используя нетрадиционную технику рисования.

Тема: Рисунок "Морское царство"

Цель: научить выстроить композицию на песке по заданной теме.

Задачи:

• Научить рисовать обитателей водной среды.
• Учить выстраивать композиции на песке по образцу.