Цель урока: познакомиться с понятием "обращение"; обучаться нахождению обращений в речи и правилу постановки знаков препинания в предложении с обращением.

Планируемые образовательные результаты:

- знать определение обращения;
- опознавательный признак выделения обращения на письме - звательную интонацию, функцию знаков препинания в предложении с обращением - знаков выделения;

Цели урока:

• научить различать сильную и слабую позицию гласных;
• дать представление о позиционных чередованиях гласных и согласных и научить анализировать правила правописания гласных в корнях слов с точки зрения позиционного чередования;
• научить транскрибированию гласных звуков; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Ресурсы: Русский язык. Учебник. 5 класс. под редакцией Е.А. Быстровой, листы оценки.

Цель урока:

• закрепить знания учащихся об обособленных членах предложения;
• развивать навыки работы с любой литературой;
• воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к природе.

Тип урока: урок с использованием активных форм.

Тема урока: Безударные гласные в корне слова. Слова - омофоны.

Цель:

• провести исследование языкового материала на основе текста, отрабатывать умение видеть орфограмму в корне слова;
• познакомить с особенностями правописания слов – омофонов, учить правильно подбирать проверочные слова.

Оборудование: карточки, рисунок Незнайки.

За неделю до аукциона организаторами оформляется бюллетень "Знаешь ли ты русский язык?", в котором сообщаются разделы языкознания, которые необходимо повторить. В качестве ведущего выступает учитель (руководитель кружка).

Участники – учащиеся 6-8 классов. Счетная комиссия – старшеклассники.

Цель: познакомить с понятием "сложные слова", образованием сложных слов.

Задачи урока:

• обогащать словарный запас учащихся;
• развивать коммуникативные умения, творческие способности через исследовательскую деятельность на уроке;
• прививать интерес к русскому языку; воспитывать культуру интеллектуального труда.

Тип урока: урок открытия новых знаний через исследовательскую деятельность.

Тип урока: урок – путешествие.

Цель урока:

• Знакомить учащихся со способом образования сложных слов при помощи соединительных гласных;
• Способствовать развитию орфографической зоркости;
• Формировать устойчивую мотивацию к изучению русского языка.

Организационный момент
Открыли тетради, записали дату, классная работа.
Прочитай предложения задом наперед (по ряду):

!атябер еигород, орту еорбоД
!ьтедив сав адар ьнечо Я
!вохепсу и яинеортсан мав огешороХ
?укору к ывотог ил есВ