Цель урока: дать представление об одежде, которую носили на Руси.

Задачи:

• познакомить со словами, обозначающими предметы традиционной русской одежды: рубаха, сарафан, пояс, лапти, армяк, кафтан;
• формировать интерес и уважение к традициям на Руси;
• воспитывать любовь к фольклорным традициям русского народа.

Сборник оценочных материалов (контрольных работ) по русскому языку для учащихся 3 класса.

В сборник включены:

• Стартовая контрольная работа
• Контрольная работа по теме "Текст. Предложение. Словосочетание"
• Контрольный диктант по теме "Правописание частей слова"
• Контрольный диктант по теме "Части речи"
• Контрольный диктант по теме "Глагол"

УМК: "Школа России".

Цель урока: ознакомления учащихся 4 класса с правописанием глаголов, оканчивающихся на -тся и -ться;

Задачи:

• формировать умение написания возвратных глаголов, оканчивающихся -тся и -ться;
• развивать умение находить в словах нужную орфограмму;
• воспитывать интерес к изучению русского языка.

Цели урока:

• дать понятие о местоимении как части речи;
• формировать умение узнавать местоимения, характеризовать их, правильно употреблять в речи, определять их роль в тексте;
• способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса;
• воспитание любви к слову, интереса к русскому языку и лингвистике в целом.

Цели и задачи:

• совершенствовать знания обучающихся о правописании приставок;
• научиться делать правильный выбор орфограмм в словах с приставками пре и при;
• развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по правописанию приставок.

УМК: Русский язык. 10-11 классы. авт.: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. М.: "Русское слово", 2010)

Занятие по программе "Путешествие в страну звуков и букв".

Занятие рекомендуется проводить после изучения звукового состава слова и после знакомства с буквами А, У, О, М с детьми 6-7 лет. Работа ведется с использованием демонстрационного, раздаточного материала и технических средств обучения.

Цели урока:

• вспомнить и продолжить обучение навыкам словообразовательного разбора;
• познакомиться с основными способами образования имен существительных;
• повторить знаки препинания в СП, при обращениях и вводных словах;
• повторить орфограммы в приставках и корнях.

Цель: совершенствовать правила проверки слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова и усвоение алгоритма работы с непроизносимыми согласными.

Задачи:

• совершенствовать умения проверять слова с непроизносимыми согласными и с правилами проверки слов, в которых нет непроизносимого согласного;
• формировать умения анализировать, сравнивать, делать выводы;