Цель занятия: познакомить учащихся с понятием "подобные слагаемые" и научить сокращать выражения, объединяя их.

Задачи: понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

История "Лего" началась в 1932 году с фабрики столяра Оле Кирка Кристиансена из небольшого городка Биллунд в Дании. Фабрика занималась производством стремянок, табуреток, гладильных досок и деревянных игрушек.

Цель урока: изготовление аппликации "Масленичное солнышко" из цветной бумаги и картона.

Задачи:

• формировать представление о технологии изготовления аппликации "Масленичное солнышко";
• повторить приемы работы с бумагой и картоном (сгибание, вырезание, склеивание);
• закрепить умение выбирать материал по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам;

Цель: развитие умений выполнять устное умножение и деление чисел в пределах 1000.

Задачи:

• совершенствовать вычислительные навыки умножения и деления на однозначное число в пределах 1000;
• формировать умения работать с информацией с использованием алгоритма умножения и деления на однозначное число в пределах 1000;
• способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности, прививать интерес к математике.

Цель урока: узнать, что такое город и село, научиться находить отличительные черты.

Задачи:

• узнать особенности города и села;
• научиться сравнивать город и село.

Урок русского языка для 6 класса по теме "Профессионализмы" построен по сингапурской системе на основе деятельностного подхода.

Цель:

• познакомить учащихся с профессиональными словами, сферой их употребления;
• научить детей пользоваться словарем при определении значений слов профессионализмов.

Тип урока: Закрепление лексических единиц.

Задачи:

• создать условия для формирования у учащихся языковых знаний и речевых умений по теме "Праздники";
• способствовать развитию памяти, внимания, мышления, воображения у учащихся;
• содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка.

Цели урока:

• организовать деятельность учащихся по активизации лексического материала по теме "Достопримечательность Лондона";
• развитие монологической речи и восприятия и понимания речи на слух;
• содействовать формированию у учащихся культуры поведения в общественном транспорте и общественных местах.