Цели урока: выяснить значение военных походов фараонов.

Задачи:

• подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта;
• распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний;
• показать детям жестокость походов, последствия походов.

Цель:

• ознакомление с важнейшим явлением в истории Греции – колонизацией VIII–VI в до н. э.;
• определение причин колонизации, основные направления колонизации, выделять факторы, определившие деятельность греков в каждом направлении, определять характер взаимоотношений эллинов с местными жителями, взаимное влияние этих контактов;
• раскрывать последствия Великой греческой колонизации.

Цели урока:

• обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Древний Восток";
• воспитывать чувства взаимопомощи, взаимоуважения, взаимовыручки;
• развивать умения работать с картой, тестом, кроссвордом, анализировать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.

Национальный костюм каждого народа – это уникальное явление, отражающее особенности культуры народа, его традиции, обычаи, исторические события. По костюму можно судить о социальном статусе владельца, его возрасте, семейном положении и роде деятельности.

Цель урока: формирование у пятиклассников представлений о важности и необходимости существования законов в государстве через анализ законов вавилонского царя Хаммурапи

Задачи:

• сформировать навыки работы с письменными историческими источниками - законами Хаммурапи;
• развивать основы читательской грамотности, правосознание, уважение к закону.

Повторение

• Объяснить значение слов: полис, демос, ареопаг, архонты, долговой камень.
• Докажите, что благодаря законам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия – власть демоса.
• Почему Солон своими реформами вызвал недовольство и демоса, и знати? Мог ли он удовлетворить интересы и тех, и других?
• Как проходило судебное заседание в Афинах?

Необходимость изучения истории в школе обуславливается ее познавательными и мировоззренческими свойствами. Главной задачей школьного исторического образования является формирование у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности.

Цель урока: расширение и дополнение знаний учащихся о демократии в Древней Греции.

Задачи:

• усвоение учащимися достижений античной демократии в период правления Перикла;
• развитие умений работать с текстом учебника и документами, с визуальными источниками, исторической картой формулировать выводы.