Конспект индивидуального занятия с ребенком ЗПР (5 лет)

Цель: формирование у дошкольника (5 лет) с задержкой психического развития конструктивной деятельности.

Задачи:

  • развивать умение конструировать с помощью шаблона;
  • закреплять навыки узнавания геометрических фигур, соотнесение предметов по размеру, счет;
  • развивать познавательные навыки, мышление, произвольное внимание, концентрацию;
  • развивать слуховое и пространственное восприятие.
0
225
  • 80

Использование опорных картинок при заучивании стихотворений и составлению рассказов с детьми имеющими задержку психического развития

В настоящее время многие специалисты и родители отмечают, что у большинства детей возникают затруднения при заучивании стихотворений, пересказе даже небольших текстов, составлению рассказов, т. к. у них отмечаются несформированность высших психических функций: внимания, мышления, памяти.

При рассматривании предмета детям трудно самостоятельно определить его основные свойства и признаки, установить последовательность изложения выявления признаков, удержать в памяти эту последовательность, которая является планом рассказа-описания.

0
131
  • 100

Развитие мышления у детей подготовительной группы с задержкой психического развития посредством дидактических игр

В статье описывается проведение диагностики и игр на развитие мышления детей подготовительной группы с задержкой психического развития.

Ключевые слова: мышление, ЗПР, дидактические игры.

0
355
  • 100

Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством мультимедийных технологий

В статье раскрывается содержание формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, а также возможность использования интерактивно-дидактических игр, разработанных на основе мультимедийных технологий, в работе по обогащению словаря детей.

Ключевые слова: задержка психического развития,словарь, лексика, интерактивно-дидактические игры.

0
312
  • 80

Простые приемы обучения счету в пределах 100 детей с ЗПР

Большую часть детей с ОВЗ составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР). Их особенность состоит в том, что нарушаются основные познавательные функции (мышление, память, внимание, эмоционально-волевая сфера).

Это ведет к тому, что ученик с трудом усваивает учебный материал, возникают проблемы в эмоциональной сфере, в общении с другими детьми.

0
992
  • 80

Конспект НОД в средней группе компенсирующего обучения (ЗПР) "Путешествие в страну математики"

Задачи занятия:

  • Закрепить умение различать множества "один и много", сравнивать предметы по величине (большой - маленький),
  • Устанавливать закономерность и продолжать ее.
  • Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
  • Корригировать память, внимание, мышление, мелкую моторику, речь.
0
640
  • 80

Интегрированное занятие в подготовительной группе (ЗПР) по теме: "Весна пришла, заиграли капельки"

Интегрированные образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: cтимулирование интереса детей к совместной познавательной деятельности.

0
1092
  • 100

Социализация детей с ЗПР через реализацию программы элективного курса «Выбор профессии» в 9 классе

Технологическая карта урока «Путь в успешную жизнь – ориентация на профессию».

Цель: активизировать процесс профессионального самоопределения, формировать установку на положительное решение проблемы выбора профессии, расширять информационное поле в вопросах профессиональной компетенции обучающихся.

0
2616
  • 100