Цель: развитие психических процессов детей специализированной группы с ЗПР.

Задачи:

• закрепить умение считать и называть итоговый результат;
• закреплять понятия "домашние, дикие животные";
• закреплять знания о форме и цвете, понятия "широкий", "узкий".

Цель занятия: развивать у детей навыки рисования в технике граттаж.

Задачи:

• учить рисовать сказочную деревянную избушку на курьих ножках в технике граттаж;
• развивать воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус.

Раздел: формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Цель: развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по ФЭМП через занимательные игры и упражнения.

Цель занятия: закрепление знаний о домашних животных.

Задачи:

• закреплять и уточнять знания детей о домашних животных и их детенышах: место содержания, какую пользу приносят, внешние признаки, особенности питания;
• упражнять отвечать на вопросы полными предложениями;
• развивать активную речь в закреплении названии домашних животных;

• упражнять отвечать на вопросы полными предложениями, развивать активную речь.

Цель занятия: коррекция нарушений психического развития ребенка.

Задачи:

• активизировать познавательные психические процессы: внимание, восприятие, логическое мышление:
• развивать навыки сравнения величин по длине, умение анализировать задание взрослого, выделяя главное;
• развивать сенсорные навыки: цвет, форма, величина;
• учить согласовывать речь с движениями.

Театр ростовых кукол.

Действующие лица: ведущий, Дед, Бабка, Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса, Мышка.

Атрибуты: ростовые куклы, музыкальные инструменты для оркестра.

Декорации: домик бабки и деда, елочки и деревья в центре зала, изображающие лес, большая елочка, за которую прячется колобок.

Музыкальный материал: фонограммы для выходов героев, фонограмма музыки для оркестра.

По 17 часовой программе за год обучения.

Для проверки усвоения изученного материала обучающимися по программе ОВЗ VIII вид с ЗПР при неправильном произношении нескольких букв, на уроках природоведения в 6 классе следует проводить проверочные диктанты с пропущенными словами и выбором предложенных ответов с подчеркиванием нужных слов.

1. Интеллектуальная разминка

В каком порядке можно расставить эти слова?
Ручей, лужа, пруд, река, море, океан, озеро Напишите сверху цифры.

Устно: Как одним словом можно назвать все это? (водоемы)
А какие два слова иногда можно поменять местами? (река - озеро, т.к. есть большие озера и очень маленькие речушки)