Конспект урока литературы 11 класс "Добро и зло в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Главная » Старшие классы » Конспекты уроков » Литература 11 класс

Задачи урока:

определить функция Князя Тьмы в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита", понять, за что наказывает людей Воланд;
развивать умение видеть тему, проблему, конфликт произведения;
воспитывать чувство справедливости, понимания, сострадания, любви и заботы.

Оборудование: презентация, текст рома, конспект, портрет автора, иллюстрации.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Сообщение целей и определение темы занятия

В качестве мотивационного приема предлагаю демонстрацию рисунка-символа Инь-Янь.
- Знаком ли вам этот символ?
- Предполагает ли подобное мировоззрение борьбу темного и светлого начал? (взаимодействие)

- Сегодняшний урок я начну со следующих строк...

Кто призывает нас к смиренью и любви,
А кто нас искушает, исполняя все мечты?
Мы часто задаем себе вопрос: "Кто прав, кто виноват?"

Вдруг зазвенит клинков торжественный набат!
Но верю, нас рассудит лишь одно.
Сойдутся вновь… (пауза) Добро и зло.

- Ребята, вы, наверное, уже догадались о чем пойдет речь на уроке? Определите, пожалуйста, тему. (Добро и зло в романе Булгакова "Мастер и Маргарита")

Прием "Мозговой штурм"

На доске выписаны слова "Добро" и "Зло", к ним называются ассоциации: милосердие, помощь, сострадание, дружба, любовь и ложь, ненависть, жадность, предательство.

- Здесь крайне важно обратить внимание на то, что вы имели в виду прежде всего человеческие качества, снова возвращаемся к символу китайской философии и обсудим принципиальное различие:

символ воплощает взаимодействие добра и зла абстрактно, в целом для всего мироздания;
для нас и для автора "Мастера и Маргариты" добро и зло - это в первую очередь то, что присуще миру людей.

- Давайте обратимся к эпиграфу, который вы видите на доске.

Актуализация опорных знаний обучающихся

- Поговорим о книгах и картинах, в которых получили свое развитие образы дьявола, Христа, Понтия Пилата. (Выставка книг и презентация о картинах)
- А теперь вспомним немного историю романа.
- Почему данный роман называют "закатным романом"? (Ответы учащихся)

- На какие три сюжетные линии можно разделить роман?
- В каких временных пластах происходит действие романа?

- Почему данное произведение имеет композицию "роман в романе"?
- Кто и при каких обстоятельствах произносил данные слова?

"Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит" (Воланд)
"Оскорбление является обычной наградой за хорошую работу" (Азазелло)
"И интереснее всего в этом вранье то, что оно - вранье от первого до последнего слова" (Воланд)
"… вообще человек без сюрприза внутри, в своем ящике, неинтересен …" (Мастер)
"… Правду говорить легко и приятно …" (Иешуа)
"…трусость, несомненно, один из самых страшных пороков <…> Осмелюсь вам возразить: это самый страшный порок…" (Понтий Пилат)

Изучение нового материала

- Роман сложен и многопланов, богат героями, мыслями, формами. Здесь переплетаются античная эпоха, фантастика, современность. Мы выделим при анализе романа три линии:

Воланд и его свита.
Иешуа и Понтий Пилат.
Мастер и Маргарита.

Фронтальный опрос

- К каким вечным темам обращается в своем романе Михаила Булгаков?

любовь (Мастер и Маргарита);
добро и зло (Воланд и Иешуа);
жизнь и смерть (Иешуа, Берлиоз);
нравственный выбор (Маргарита);
преступление и наказание (Фрида, Пилат).

Эвристическая беседа "Воланд и его свита"

- Каков Воланд у Булгакова? Что мы прочитали о Воланде на его лице? прочитать
- Почему Воланд появляется на балу в длинной, грязной, заплатанной на левом плече рубашке?

- Кто наказан им до крови?
- Как он относится к людям во время представления в Варьете? Злораден ли он по отношению к ним? (видео люди как люди)

Ответ на проблемный вопрос: Почему Воланд у Булгакова изображен столь привлекательно?

- Добро или зло несет он?
- Кого искушает Воланд?
- Кого погубил Воланд? Кого наказал? Кому помог? Иешуа и Понтий Пилат.

- Почему Пилат, разговаривая с Иешуа, угадал, что Иуда зажег светильник?
- Почему Иуда предал?
- Прочитать, как изображен портрет Иешуа.

- Перед вами бог или человек? Каков он? Во имя чего живет?
- Почему, не желая гибели бродячего философа и не веря в его виновность, Понтий Пилат все-таки подписывает смертный приговор?
- Согласны ли вы с мыслью М. Булгакова, что трусость - самый страшный порок?

- Почему Пилата пугает бессмертие?
- Какой сон снится Пилату в течение двух тысяч лет? Зачитать
- Тема совести - одна из важнейших тем в романе. Совесть мучит Фриду...

Пересказ истории Фриды
- Совесть приводит к потребности покаяния. В христианской традиции тема греха, совести и покаяния связана с притчами, которые рассказывает Христос.
- Можно все потерять, но, вновь обретя потерянное, радуешься вдвойне. Фрида выстрадала свое прощение, но получила его еще и потому, что за нее попросила Маргарита. Совесть будит в человеке милосердие, сострадание, любовь к ближнему.

Мастер и Маргарита

- Каков он, главный герой романа? Почему у Мастера нет имени и фамилии?
- Как в жизнь Мастера приходит любовь? Что его поразило в глазах Маргариты?
- Почему в романе нет ее портрета?

- Почему у Булгакова Мастер не достоин света, а только покоя?
- Каким показывает покой Булгаков?
- В романе победила справедливость, но победила не на земле, а на небе. Какая мысль в этом заключена?

- Первоначально, по Библии, люди знали только добро, но Бог избегал духовного насилия над человеком, поэтому нам дана свобода выбора. Чтобы его сделать, надо сравнить свет и тьму.

Физминутка

- Воланд и его свита - воплощение торжества справедливости, неотвратимости наказания и разоблачения, но все это не делает людей добрыми: Симпатии писателя не на стороне Воланда.
- Люди должны научиться творить чудо человечности, как Иешуа, как Маргарита. Чтобы добро побеждало зло, люди должны помнить о высшей справедливости и научиться быть милосердными.
- Назовите в романе моменты, проявления добра и зла: Почему в романе добро и зло уравновешены? (видео Добро и зло)

Дискуссия

- Согласны ли вы с тем, что добро и зло не противостоят друг другу, а дополняют друг друга?
- Мне бы хотелось, чтобы добрых поступков было больше.
- Что торжествует в современном мире: добро или зло?

- Самое большое зло в современном мире?
- Да, пока нам совестно за происходящее, у человечества есть шанс спастись. Каждый день, как мы убедились, совершаются дурные поступки, но и добрым делам есть место в нашей жизни:

- Ежедневно каждый из нас совершает "нечто" со знаком минус и "нечто" со знаком плюс. Мне кажется, главное заключается в том, чтобы зло не перевесило.

- Связь темы и эпиграфа держится на том, что классические произведения помогают каждому из нас понять свои поступки и совершить свой выбор между добром и злом. И, может быть, не согласиться с М. Булгаковым, что добру нечего делать без зла.

- Современное прочтение классики, на мой взгляд, заключается в том, чтобы из вечных проблем выбрать наиболее актуальные для настоящего времени.