Игры, внеклассные мероприятия для 5-8 классов

Карточки (тесты) по русскому языку для учащихся 1 курса национальных групп.

Автор: Ташкинова Оксана Васильевна, учитель математики, МКОУ "Уфимская СОШ» Ачитского ГО

Проект "Уникурсальные фигуры" может быть использован во внеурочной деятельности для 5-6 классов.

Внеклассное мероприятие для студентов 1-2 курсов с презентацией

Цели игры: Проверить и оценить знания учащихся по астрономии. Проверить умение учащихся применять теоретические знания на практике: планировать эксперимент, составлять краткий отчет, делать выводы о проделанной работе.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цели урока:

Образовательная: Объяснить учащимся, что такое среда обитания организмов;

найти отличия между условиями жизни в разных средах;

определить черты приспособленности организмов к жизни в разных средах;

Воспитательная:  Воспитание бережного отношения к природе.

Развивающая: Развитие умения творчески мыслить.

- научить систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи, способствовать развитию воображения;

- способствовать формированию экологического мышления;

Автор: Абрамова Галина Витальевна, МАОУ «COШ №1», учитель русского языка и литературы, г. Набережные Челны, Республика Татарстан

Дидактические материалы по русскому языку для закрепления и повторения орфограмм, изученных в 5-6 классе.  За основу взяла перфокарты Богдановой Г.А. («Опрос на уроках русского языка» М., «Просвещение» 1989), слова расположены особым порядком для упрощения проверки.

Перфокарты по темам:

Тема: о/а в корнях с чередованием.

Тема: и/е в корнях с чередованием

Тема: н/нн в суффиксах прилагательных

Тема: приставки при/пре

Тема: з/с на конце приставки

Тема: о/е после шипящих и ц

Тема: личные окончания глагола

Занятия такого характера рекомендуется проводить для развития интереса к математике, логического, нестандартного мышления, быстроты действия, а также сплочения коллектива, формирования чувства ответственности друг за друга.

На этом турнире используются различные формы работы: индивидуальная, коллективная, групповая; информационные технологии; применяются задания разного характера: теоретические, практические, также прослеживаются межпредметные связи, в частности, с литературой, историей.

С помощью таких конкурсов у школьников развивается дух соревнования.

Ведущий1: Сегодня православная церковь празднует второй день Пасхи.

                    И наш рассказ сейчас будет о Пасхе и о Страстной неделе

                    (которая ещё называется «седмицей»).

1 ребенок: Ну что, капитан, пора?

2 ребенок. Не время еще!

СВИСТОК ГАИШНИКА

2 ребенок. Ну а теперь – пора!