Внеклассное занятие с элементами викторины для 5 класса на тему "Любите книгу - источник знаний!"

Цель: формирование у учащихся осознанной мотивации, внутреннего стимула к чтению как к источнику для получения новых знаний, развивать познавательную активность.

Задачи:

• продолжить знакомить с историей возникновения книг;
• закреплять знания учащихся о правилах пользовании книгой, правилах чтения, расширять представления о важности ежедневного чтения, пользе книг в учебе;
• прививать интерес к книге как к источнику знаний.

Оборудование: презентация, выставка книг, листы, ручки для теста.

Ход занятия

Вступительное слово воспитателя

- Ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное занятие. Посмотрите на эту выставку, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить. (о книгах, о чтении)
- Да, мы окажемся в увлекательном мире книг. Прочитайте тему нашего занятия: "Любите книгу - источник знаний!"

- Познание - непрекращающийся процесс в жизни человека, книга является главным помощником на этом пути.
- Книга источник знаний, источник мудрости. В ней можно найти ответы на любые вопросы. Посмотрите на эту выставку книг.
- Существует множество книг: учебники, справочники, энциклопедии, словари, художественная литература. Из книг мы узнаем много интересного и поучительного.

- Есть древние книги, которые были найдены археологами. Такие книги являются ценными, особенно для историков. Их нужно беречь, чтобы люди в будущем могли узнать свою историю, культуру, литературу.

- Книга – это целый клад знаний, отличных мыслей, добрых советов. Она ведет нас по тайным тропам прошлого, на стремительном вертолете мчит в будущее, учит преданно служить Родине, любить родную землю, своих родителей, учит работать и дружить.

- Посмотрите на слайды. Прочитайте и объясните, как вы понимаете высказывания великих людей о книге и чтении? (ответы детей)

• "Чтение – вот лучшее учение". (А.С. Пушкин)
• "Читать – еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело". (К.Д. Ушинский)

- Ребята, какая польза от чтения книг для человека?
- Молодцы! Давайте прочитаем, что говорят ученые и врачи о пользе чтения книг для человека.

• Развивает ум. Ум человека напрямую зависит от количества книг, которые он прочел в детстве. Чем больше книжек человек услышит или прочтет сам, тем умнее он будет, когда вырастет. Развивает мышление. При чтении человек размышляет над сюжетом, чтобы понять главные мысли произведения. Снижает стресс.
• Чтение успокаивает психику. Особенно помогает в этом чтение сказок, фантастики. Увеличивает словарный запас, повышает грамотность человека. Защищает от болезней мозга. При чтении активность мозга увеличивается, что благотворно влияет на его состояние.
• Улучшает внимательность. Придает уверенность. Делает человека более творческим.

- Молодцы! А вы знаете, как появились первые книги? Какими же были раньше книги?
- Коллективное чтение и просмотр слайдов о истории создания письменности и древних книг на разных континентах до современных типографий.
- Ребята, давайте все вместе вспомним правила обращения с книгами, этими прекрасными печатными изданиями. И повторим правила чтения книг. (повторяют правила)

- Предлагаю вам викторину. Посмотрите на слайды и ответьте на вопросы.
- Продолжи пословицу о книге и чтении.

• Что написано пером, …
• Кто много читает, тот …
• С книгой поведешься – …
• Книги читать - …
• Испокон века книга…
• Книга книгой, а своим…
• Книга – твой друг, …

- На следующих слайдах для вас загадки:

• Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.
  Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней!
• У стены большой и важный дом стоит многоэтажный.
  Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже.
• Легенда, преданье народное, ребята ее обожают.
  Родители, если свободные, ее тебе на ночь читают.
• Если хочешь умным стать, нужно много книг читать.
  Чтоб найти все книги века, приходи в...

- Молодцы! Вы хорошо справились с вопросами. И теперь я вам предлагаю выполнить тест.

Тест "Какой я читатель?"

- У вас есть на партах листы и ручки, возьмите их, они вам понадобятся, чтобы выполнить тест. Сделайте два столбика с цифрами от 1 до 20. В левом столбике у вас будут все нечетные цифры, а в правом столбике – четные.

- Чтобы определить, какие вы читатели, нужно оценить каждое высказывание, подходит оно к вам или нет. Если высказывание вам подходит – ставим знак +.
- Если высказывание вам не подходит – ставим знак -.

1. Читаю быстро, проглатываю книги.
2. Читаю медленно, вчитываясь в каждое слово.
3. Читаю от случая к случаю любые книги, которые попадаются в руки.
4. Читаю с разбором, жалею время на ерунду.
5. Люблю читать для души, а не по указке кого-то.
6. Читаю по необходимости, чтобы выполнить задание.
7. Могу читать в любой обстановке, даже в шумной, т.к. очень увлекаюсь.
8. Вникаю в смысл книги только в тихой обстановке и при положительном внутреннем настрое.
9. Книгам не очень доверяю, ведь это вымысел.
10. Верю во все, что в книге происходит.
11. Нет ничего скучнее чтения.
12. Чтение для меня – самое интересное занятие.
13. Я никогда не пытаюсь поставить себя на место героев.
14. Читая книгу, я готов мысленно сражаться и переживать за героя, как за себя.
15. Кто написал книгу – для меня не имеет никакого значения.
16. Выбирая книгу и читая, я всегда интересуюсь автором.
17. Я рассуждаю так: книга – книгой, а жизнь-жизнью.
18. Для меня хорошая книга – та же жизнь, которую я открываю. А вместе с этим я лучше узнаю себя.
19. Чтобы быть читателем, не надо особого таланта – читай и все.
20. Быть хорошим читателем – это способность, которую надо развивать.

- А теперь давайте подведем итоги теста "Какой я читатель?" (Дети подсчитывают количество плюсов и минусов и соотносят себя к предложенным типам читателя)
- Ребята, вы смогли определить для себя какой вы читатель и теперь можете сделать вывод, кому из вас надо уделять чтению книг больше времени.

Рефлексия

- Ребята, продолжите, пожалуйста фразы, которые вы видите.

• Мы узнали …
• Мы считаем …
• Нам понравилось …
• Мы будем …

- В заключении занятия, давайте, все вместе прочитаем стихотворение Сергея Михалкова "Как бы жили мы без книг?"

Домашнее задание

- Ребята, к нашему следующему занятию я вам предлагаю сделать творческую работу. Нарисовать "Книжное дерево".
- Вместо листьев – книжки. На твоем дереве должно быть столько листочков, сколько книг ты прочитал и полюбил.

- Вспомни свои любимые книги, изобрази их на книжном дереве.
- Занятие окончено.