Конспект урока по литературе в 5 классе "Книга – твой друг!"

Цели урока:

  • определить роль книги в жизни человека;
  • подготовить учащихся к восприятию курса литературы;
  • воспитывать любовь к чтению.

УУД: работа с учебником, лексическая работа, составление вопросов к статье учебника, письменный ответ на вопрос, сообщение на заданную тему.

Оборудование урока: эпиграф, карточки с пословицами о книгах, фотографии библиотек знаменитых писателей и поэтов.

Ход урока

I. Организационный момент

Здравствуйте, дети. Садитесь, приступаем к уроку.

II. Изучение нового материала

Запись темы

Учитель предлагает отгадать загадку, в которой спрятана тема урока.

На полке в комнате моей
Всегда полным-полно друзей.
Они утешат, развлекут,
А надо – и совет дадут.

Учащиеся дают ответ и записывают тему урока (для этого придется также определить главную мысль загадки).

Целеполагание

Используя прием "Домысливание" учитель предлагает ребятам самостоятельно сформулировать цель урока.
- Опираясь на тему урока, закончите предложение: "Сегодня на уроке мы ответим на вопрос, почему ..." (почему книги являются нашими друзьями)

Тема урока: "Книга твой друг"Тема урока: "Книга твой друг"

Работа с эпиграфом

Слово учителя: Традиция уважительного отношения к книге начала складываться очень давно. Первые книги в буквальном смысле слова ценились на вес золота. Эпиграфом к нашему уроку стали слова неизвестного древнерусского автора.

Эпиграф: "Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдешь великую пользу душе своей" (Из "Похвалы Ярославу Мудрому и книгам")

Ребята записывают эпиграф и объясняют его. (В книгах хранится мудрость, читая книги, человек развивается)

Знакомство с пословицами о книгах

Ребятам предлагается из предложенных пословиц выбрать те, что созвучны теме урока.
Записать пословицы.

Книга - друг человека.
Книга книгой, да и своим умом двигай.
Кто много читает, тот много знает.
Книга мала, а ума придала.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
Книги читай, а дела не забывай.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книги читать - скуки не знать.

Книги продал, да карты купил.
Читай, книгочей, не жалей очей.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книги читать - не в ладушки играть.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Много читает, а дела не знает.
Всю жизнь живи, всю жизнь учись.
Одна книга тысячу людей учит.

С книгой поведешься - ума наберешься.
Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.
Хорошая книга - лучший друг.
Книга - маленькое окошко, но через него весь мир видно.
С книгою жить – век не тужить.

Работа со статьей учебника "Книга – твой друг!"

Учащиеся читают статью и находят предложения, в которых содержится главная мысль. После обсуждения учитель предлагает ребятам записать в тетрадь своими словами ответ на вопрос, заданный в начале урока: "Почему книги являются нашими друзьями?" Учащиеся зачитывают свои ответы. Учитель обращает внимание ребят на то, что основная цель урока достигнута.

Сообщения "Книги в жизни известных писателей и поэтов"

Заранее подготовленные ученики рассказывают о библиотеках А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, В. Я. Брюсова.
(Сообщение может сопровождаться презентацией)

Словарная работа

Учитель предлагает ребятам выписать из статьи синонимы к слову читатель и продолжить синонимический ряд. По толковому словарю ребята определяют, чем отличаются данные слова друг от друга.

Читатель - книголюб, книгочей, книжник, книгоед, библиофил.

Рефлексия

Беседа

  • Чему вы научились сегодня?
  • Что показалось самым интересным?
  • Захотелось ли кому-то продолжить работу по теме урока?\
  • Составление синквейна "Книга".

Книга

  • Мудрая, интересная.
  • Учит, рассказывает, хранит.
  • Выбирай книгу, как выбираешь друга.
  • Источник знаний.

Домашнее задание

Развернутый ответ на вопрос: "Ваша любимая книга? Почему она вам нравится?"

Чтобы скачать материал зарегистрируйтесь или войдите!