Конспект урока русского языка 4 класс "Трудно ли образовывать формы глагола?"

Главная » Начальные классы » Конспекты уроков в начальной школе » Русский яз. 4 класс

Цель урока: познакомить с трудными случаями образования форм глаголов.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся образовывать формы глаголов "класть", "есть", "ехать";
принимать и сохранять учебную задачу;
вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Оборудование: слайд для этапа самоопределения, карточки для проверки знаний.

Ход урока

Организационный момент

Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем.

- Прочитайте, о чем вы должны помнить, работая на уроке.

Мы уже многое знаем.

Мы должны показать все наши знания.

У нас у каждого свое мнение и его нужно озвучить.

Мы имеем право на ошибку.

- Прочитайте девиз урока:

"Учись, смекай, активным будь
И к знаниям откроешь путь!

Актуализация знаний

Обратите внимание!

Слова: Убедить, дудеть, галдеть, очутиться, ощутить,будить, просить, резать, махать, пахать, выпустить, платить, жечь,кушать, кладу, положить - обозначают действие предметов и отвечают на вопросы: что сделать? что делать?

Значит, эти слова - глаголы.

Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? что делает? что сделает? что делал? что сделал? что будет делать?

Например:

Я (что сделаю?) смогу убедить.
Он (что делает?) просит.

Чистописание

- Слово глагол начинается на букву Г. Пропишите букву г, обозначающую согласный звук [г] и буквосочетания га, кг, гн, гс, уг.

Пропишите букву г

- Составьте предложение с одним из глаголов, которые были представлены Вам на первом слайде, еще эти глаголы есть у Вас в карточке посмотрите.
Я мечтаю победить в конкурсе.

- Давайте запишем это предложение и подчеркнем глагол.

Самоопределение к деятельности

Беседа
- Прочитайте глаголы в неопределенной форме. Образуйте форму 1-го лица единственного числа. Чтобы правильно выполнить это задание, что нужно сделать? (подставить местоимения первого лица ед.ч и мн. ч.: я, мы)

Гордиться - … (горжусь)
Махать - … (машу)
Плакать - … (плачу)
Ехать - … (еду)
Положить - … (положу)
Весить - … (вешу)
Класть - … (кладу)

- Составьте предложения со словами "класть", "положить", употребляя их в разных формах.

Я кладу … Мы кладем … Она кладет … Ты кладешь … Я положу … Мы отложили … Куда ты положил … ?

- В чем трудность употребления этих глаголов? (формы глаголов используются с вставкой местоимений 1, 2 или 3-го лица)

Употребление глаголов в разных формах

- Послушайте стихотворение.

Еду ни ло́жить, ни ложи́ть,
Да и накласть нельзя.
А можно класть и положить,
Запомните, друзья.
(Е. Интякова)

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться образовывать разные формы глаголов в трудных случаях.
- Откройте тетради и запишите сегодня у нас: 4 декабря. Классная работа
- Тема нашего урока: Образование формы глагола. (Трудно ли образовывать формы глагола?)

Работа по теме урока

- Прочитайте Интересный вопрос на с. 60.
- Познакомимся с формами этих глаголов.

Рубрика "Важная информация"

- Что вы узнали об особенностях употребления этих глаголов? (что эти глаголы имеют одинаковое значение, но слово есть модно употребить в любой ситуации, а вот с употреблением слова кушать, есть серьезные ограничения)
- Приведите примеры, когда можно употребить глагол "кушать" .

Я что делаю? (Я ем)
Я что сделал? (Я поел)

- Хорошо. Предлагаю Вам посмотреть ералаш обратить внимание какие глаголы были употреблены в ералаше не правильно и подумайте, как можно было правильно сказать.

Дети смотрят ералаш, ответы детей.
- Молодцы! Справились с заданием. Переходим с Вами на страницу 61 упр. 5.

Коллективная работа

- Прочитайте задание. Из какого произведения первый отрывок? (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
- Выберите объяснение употребления глагола "кушать". (Можно употребить глагол "кушать", если предлагают попробовать угощение)
- Из какого произведения второй отрывок? (Муха-Цокотуха)

- Как вы здесь объясните употребление этого глагола? (вежливое предложение попробовать угощение)

Самостоятельная работа

Один ученик предлагает вариант решения, класс оценивает.

Обычно я хожу есть в столовую, но сегодня есть совсем не хотелось.

Физкультминутка

- Ребята давайте немножко отдохнем и выполним физминутку. Сейчас я буду произносить предложения, если в предложении глагол употребляется правильно, вы будете приседать, если не правильно, то будете прыгать.
- Всем понятно, что нужно будет делать?
- Итак слушайте внимательно.

Раздеть куртку (прыгают) - снять
Пошлите в кино! (прыгают) - пойдемте
Пойдем есть (приседают) и никак иначе
Я тебя убежду (прыгают)- смогу убедить, попытаюсь убедить
Пошлите его в магазин за хлебом (приседают) и никак иначе
Помахай на прощание ручкой! (прыгают) помаши
Бабушка пекет пироги (приседают) печет пироги, но мы печем

Закрепление изученного материала

Чтение цепочкой. Учитель задает вопросы на понимание прочитанного.

- Как образуются формы глагола "класть"? (Эти формы образуются без приставок)
- Как образуются формы глагола с корнем -лож-? (Только с приставками)
- Прочитайте опорную таблицу в рубрике "Говори правильно" на с. 62.

Работа в парах. Самопроверка по образцу на доске

Ответ: кладет, положил, класть, положить, положил, не клади, положить, класть.

Самостоятельное чтение

- Почему в этом фразеологическом обороте форма слова "класть" употребляется неправильно (с приставкой)?
- Что означает этот фразеологический оборот? (это устойчивое выражение буквально значит "усердно работать, старательно, без устали", при этом не делая долгих перерывов на отдых)

Как всегда, в этом исконно русском фразеологизме присутствует переосмысление прямого значения слов, его составляющих. Руки на самом деле не кладут никуда, а они все время двигаются, находятся постоянно в работ.

Слово "покладать" - устаревшее. Сейчас - это единственное слово с приставкой, образованное от глагола класть, мы используем его только в составе этого выражения.

- Прочитайте информацию в следующей таблице в рубрике "Говори правильно" на с. 62.
- Ответьте на Интересный вопрос на с. 63. (Съезжай с горки)