Конспект урока чтения 4 класс "Сказка о рыбаке и рыбке" Пушкин А.С.

Главная » Начальные классы » Конспекты уроков в начальной школе » Чтение 4 класс

Цели и задачи:

формирование навыков правильного, сознательного, беглого, выразительного чтения; учить подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов.
развитие навыков устной речи, мышления, воображения, памяти;
воспитывать эмоционально-эстетическую отзывчивость на сказки.

Средства наглядности: рисунки, передающие состояние моря, слова, описывающие море, слова с характерами старика и старухи.

Ход урока

I. Организационный момент

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Подготовка речевого аппарата

1. Язык, губы (оканье, язычок «лодочкой», чистим зубы).

2. Дыхательная гимнастика.

1-3 глубокий вдох, «раз» - задержка дыхания, медленный выдох – на звуках [ф], [ш], [с].

3. Прочитайте чистоговорку. Произнесите её медленно, а потом быстро.

Тара-тара-тараторка,

Быстрая чистоговорка,

Чистая чистоговорка.

Я её проговорю

И пятерку получу.

4. Пятиминутка жужжащего чтения.

Проверка домашнего задания

Дети показывают рисунки и читают эпизоды из сказки.

Постановка цели урока

- Сегодня мы продолжим работать над сказкой.

Лексическая работа

- В сказке есть устаревшие слова. Подберите к ним современные пары (слова записаны на доске).

Молвить – ... (говорить)

Надобно – ... (необходимо)

Осердилась – ... (рассердилась)

Палаты – ... (комнаты)

Заморские – ... (заграничные)

Вкруг – (вокруг)

Анализ произведения

1. Назовите главных действующих лиц сказки.

2. Определите, какой сказочный герой произнес эти слова. (На каждой парте лежат листочки со словами. Работа в парах)

«Не печалься, ступай себе с Богом!»

«Воротись, дурачина, ты к рыбке».

«Смилуйся, государыня рыбка!»

3.Перечитайте начало сказки.

- Как в ней описана жизнь старика и старухи?

- Какое чудо изменило их жизнь?

- Какой откуп обещала дать за себя золотая рыбка?

- Почему старик не взял откупа?

Физминутка

Давайте проследим, как менялось море с приходом старика. (На доске рисунки с изображением моря, которое с приходом старика каждый раз меняет свой оттенок. Напротив слова, описывающие море, рядом – слова, обозначающие просьбу старика. Заполняется постепенно, в ходе беседы)

- Почему море меняется до того, как на зов старика приплывает золотая рыбка? (Высказывания детей)

- Рыбка чувствует переживания старика, беспокоится за него, поэтому её состояние переносится на море.

- Как вы считаете, попросил бы старик для своей золотой рыбки что-то для себя?

Выборочное чтение

- Меняется ли раз от раза обращение старика к золотой рыбке? (Ответы детей)

- Найдите в тексте и прочитайте эти отрывки.

- А ответы рыбки?

- Найдите в тексте и прочитайте.

- Море с каждым разом было беспокойнее, а сама рыбка, с неизменным радушием встречая старика, успокаивала его.

- А как же вела себя старуха?

- Давайте расположим по порядку (начиная с наименьшего), как возрастали требования старухи. (Записано на доске)

- Вольная царица.

- Владычица морская.

- Новое корыто.

- Столбовая дворянка.

- Новая изба.

- Как же старик пытался усовестить, урезонить старуху?

- Найдите в тексте и прочитайте.

6. Давайте составим характеристику старика и старухи. Соедините

стрелками черты характера старика и старухи. (Слова с характерами на доске. Девочки дают характеристику старухе, мальчики старику).

Характер старика

Характер старухи

сварливый

добрый

мягкий

злобный

властный смиренный

жадный

алчный

податливый

грубый

неуживчивый

- Правильно ли поступила рыбка со старухой?

- Какая основная мысль сказки? Соотнеси её с пословицами. (Пословицы записаны на доске)

Много желать - добра не видать.

Жадность всякому горю начало.

Ненасытному всё мало.

Вспомните народные сказки - чему они учат читателя?

- Что общего у сказки А. С. Пушкина с народной сказкой? (Троичность: три раза рыбак обращается к рыбке; три раза она исполняет желание рыбака; действуют волшебные силы – рыбка говорит человеческим голосом, слышит старика, когда он кличет её с берега морского, и совершает чудеса).

- Изображена ли в сказке реальная жизнь, то, что могло быть в действительности? (Быт бедного рыбака, картина его жизни; характеры людей – доброго, трудолюбивого, некорыстного, покладистого старика, сварливой, своенравной, жадной, привередливой старухи, веры и убеждения, что всё злое, недоброе, не приносит счастья)