Цель: формирование патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории средствами литературного образования.

Задачи:

- углублять знания учащихся по истории и литературе периода Великой Отечественной войны;

- воспитывать чувство благодарности ветеранам за Победу в Великой Отечественной войне; воспитывать мужество, патриотические чувства

Цели и задачи: 

- выяснить особенности международного туризма;
- формировать навыки и умения работы с материалом учебника;
- используя дополнительные источники ознакомить с туристическими объектами;
- формировать умение работать с информацией, обрабатывать её, применять к практической работе на уроке.
- воспитывать интерес к путешествиям, к познаниям, эстетическое отношение к природе.

Цель: познакомить детей с лесом и лесными обитателями, с правилами поведения в природе, Красной книгой, учить бережному отношению к живой и неживой природе, формировать познавательные интересы во внеурочное время.

Общеизвестно, что одним из способов совершенствования знаний учащихся по иностранному языку является просмотр видеофильмов.

В настоящее время мы имеем возможности широкого использования этого вида учебной деятельности. Данный урок является одним из серии уроков по теме «Проблемы молодежи».

План-конспект интегрированного урока по истории (тема «Начальный период Великой Отечественной войны») и обществоведению (тема «Искусство») в 11 классе

Цель урока: формирование у учащихся понимания роли культуры в годы Великой Отечественной войны как мощного канала воздействия на мысли, взгляды, жизненную позицию человека, осознание учащимися вклада культуры в общую победу.

Тема: Человек в тоталитарном государстве (по рассказу А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»).

Цель: осмысление трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.

Задачи:
- актуализировать и систематизировать имеющиеся знания обучающихся по темам: «Государство. Политическая система общества (тоталитарная политическая система, демократическая политическая система)» и «Взаимосвязь человека и тоталитарной системы в рассказе А. И. Солженицына “Один день Ивана Денисовича»;

Для детей второй младшей группы.

Ход празника:
Дети заходят по музыку в зал. Их встречает ведущая.
Ведущая: Здравствуйте, ребята. Скажите, а кто сюда пришел ? Я предлагаю вам назвать свои имена.

Тема: «Белые ромашки - символ России»

Задачи: 
• уточнить с детьми название цветка - ромашка,
• аккуратно намазывать готовую форму с обратной стороны, располагать в центре листа, прижимать салфеткой.
• рассказать, что ромашка цветок - символ России,

• активизировать в речи детей слова и выражения: цветы, ромашки, символ,

• развивать моторику пальцев,