Цели урока: сформировать понятие о числе имён существительных; выработать умения учащихся правильно определять число, развивать орфографическую зоркость, память, мышление, расширить словарный запас учащихся.

Ожидаемые результаты: знают число существительных; умеют различать их; могут наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, учебное пособие, тесты, карточки

Цель: создание условий для закрепления способов проверки парных согласных в корне слова, развивать умение подбирать проверочные слова

Оборудование: предметные картинки, детские  игрушки, куколка, картинка Красной Шапочки, Незнайки, Васи Растеряйкина, предметы детской посуды, предметы из портфеля Васи Растеряйкина,  кроссворд «Парные согласные», ребусы,  окошки-ставни для «Улицы парных согласных», карточки с текстом «Лиса Патрикеевна», карточки- названия заданий и команд.

Цели и задачи:

- способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету;

- способствовать расширению умения оперировать историческими знаниями и применять их в нестандартных ситуациях, развитию логического мышления, речи учащихся;

- стараться вызвать уважительное отношение к историческому прошлому нашей Родины, способствовать формированию чувства гордости за народ, сумевший создать культурное наследие, привить учащимся уважительное отношение к соперникам, развивать чувство коллективизма,
сопереживания.

Итоговый тест по русскому языку для 7 класса с мультимедийным приложением. Базовый уровень 

Кроссворд по русскому языку для учащихся коррекционной школы "Словарные слова 8 класс"

Взаимосвязь (рефлексия) между уроками

Цель: сформировать представления об объектах технологической деятельности, закрепить и расширить знания учащихся о производственных технологиях;

развивать фантазию и техническое мышление учащихся;

воспитывать организованность и самостоятельность в работе.

Оборудование: печатные источники информации, образцы изделий учащихся.

Методические рекомендации для учителей математики по формированию у учащихся навыков самоконтроля "Ошибки, которые обучают". 

Пословица говорит: на ошибках учатся. И действительно, в ошибке есть обучающая функция. В самом примитивном смысле ошибка учит не повторять ее. Но возможно организовать работу так, чтобы ошибка открывала новый нюанс, заставляла по - новому посмотреть на уже, казалось бы, изученное, еще раз вызвать к нему живой интерес.