Общие цели:

• Формирование знаний учащихся о ВИЧ-инфекции, СПИДе, о воздействии на организм человека.
• Основных путях передачи и распространении ВИЧ-инфекции, группах риска.
• Толерантное отношении к ВИЧ-инфицированным людям.

Предмет: "Речевая практика".

Цель: развивать речевую коммуникацию обучающихся, как способность общаться с окружающими людьми в различных ситуациях.

Кто не знаком со сказками А.С. Пушкина? Трудно найти таких людей и школьников.

Произведения А.С. Пушкина изучают согласно школьной программе. Герои сказок просты, наивны, близки и понятны народу. Сказки написаны в стихах, простым и понятным языком.

Вопросы для викторины помогут провести любое литературное мероприятие по сказкам: "Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о царе Салтане", "Сказка о золотом петушке", "Сказка о попе и его работнике Балде", "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", поэма "Руслан и Людмила".

Среди русских народных сказок очень любимы детьми сказки о животных. Они динамичны, полны эмоций, ведут похожую жизнь на людей. Животные ходят в гости, разговаривают, завидуют друг другу, обманывают и помогают. Заканчиваются они, за редким исключением, благополучно. В сказках о животных высмеиваются человеческие пороки, а зло наказывается. Вопросы можно использовать на уроках литературного чтения, во внеурочной деятельности, внеклассных мероприятиях. На все вопросы даны ответы.

Цель:

• учить детей индивидуальному конструированию;
• учить строить по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей, передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO.

Тема патриотизма в русской литературе поднималась неоднократно. Создавая образ "настоящего русского патриота" писатели в своих произведениях призывали читателей любить и защищать свое Отечество.

Не стал исключением и Николай Лесков, написавший в 1881 году "Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе". Левша - стал тем героем-патриотом, который всеми силами стремился вернуться назад из Англии.

В 1 классе по окружающему миру УМК «Школа XXI века» в рабочей тетради есть задание: сочини по картинкам сказку «Как бабочка нектар искала»

В помощь учащимся даны вопросы: С кем разговаривала бабочка? О чем она спрашивала всех кого встречала? Кто показал бабочке, где найти нектар?

Цель: научить определять падеж имен прилагательных, изменять прилагательные по падежам.

Задачи:

• формировать навыки определения падежей имен прилагательных;
• закрепить полученные знания по определению склонений имен существительных;
• закрепить умения определения рода имен прилагательных.