Ход развлечения

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Скоро наша страна будет отмечать большой праздник – "День Защитника Отечества!"
- Это праздник, который посвящен мужчинам всех возрастов: дедушкам, папам, братьям и, конечно же, нашим мальчишкам.

Задачи:

• познакомить детей подготовительной группы с изготовлением поделки "Осенний лист" в технике оригами;
• формировать умения следовать устным инструкциям;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать глазомер при работе с бумагой.

Задачи занятия:

• познакомить детей с природным явлением - северным сияние;
• формировать познавательный интерес к природе;
• развивать любознательность, умение делать выводы.

Цель занятия: развитие речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста

Задачи:

• обогащать словарь понимаемых существительных, обозначающих части тела и прилагательных;
• развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;
• сравнивать предметы по величине, употребляя слова: большая и маленькая.

В заданиях диагностической работы № 1 разделов I, III, IV нужно вписать требуемые выражения или свой вариант ответа в указанные места. В задании № 2 раздела I необходимо заполнить таблицу аналогично приведенному примеру.

В остальных заданиях нужно выбрать один или несколько вариантов ответов. (обведите соответствующий вариант кружком)

В 1 классе начальной школы ученики знакомятся с понятием "Предложение" и его схемой. К 4 классу ученики выполняют синтаксический разбор предложения, который входит в ВПР по русскому языку.

Сценарий выпускного

В зал выходят ведущие.

Ведущий 1:
На праздник дружною семьей
Мы собрались в последний раз
Ребят мы в школу провожаем
Они уходят в первый класс.

Цель занятия: создание доброжелательной атмосферы, создание у детей радостного настроения, положительного отношения к школе, к учебе, к знаниям.

Задачи:

• познакомить дошкольников с праздником "День знаний";
• учить отвечать на вопросы, продолжать развивать речь;
• воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре, развивать ловкость и координацию движений.