Ведущий 1: В старину (осенью) после окончания полевых работ и сбора урожая, крестьяне вечерами собирались вместе в большой избе.

- Там они пели песни, рассказывали сказки (телевизоров и компьютеров тогда не было), загадывали загадки, плясали, водили хороводы. Всем было весело.

В современной, очень интенсивной жизни, скорость передвижения людей и различных товаров, имеет огромное значение. В некоторых жизненных ситуациях счет идет на минуты.

Если учесть размеры нашей страны, то для решения проблемы быстроты перемещения – одна из важнейших проблем.

За сухими строками зощенской автобиографии проглядывает время, которое прежде принято было считать исключительно возвышенным и великим, но которое для многих живших тогда было временем неслыханных испытаний – голодом, безработицей, отсутствием уверенности в завтрашнем дне…

Цель урока:

• ознакомление с творчеством Г.Х. Андерсена и произведением "Дюймовочка";
• устанавливать взаимосвязь содержания текста с его заголовком (почему так называется);
• развитие умений работать с текстом, навык умения воспринимать на слух тексты в исполнении учителя.

Цель развлечения:

• вовлечь детей в игровое действие, способствовать дружескому общению и объединению детей и взрослых;
• развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции;
• прививать любовь к русским народным сказкам.

Цель: формирование у учащихся осознанной мотивации, внутреннего стимула к чтению как к источнику для получения новых знаний, развивать познавательную активность.

Задачи:

• продолжить знакомить с историей возникновения книг;
• закреплять знания учащихся о правилах пользовании книгой, правилах чтения, расширять представления о важности ежедневного чтения, пользе книг в учебе;
• прививать интерес к книге как к источнику знаний.

Фольклорно-этнографические экспедиции играют особую роль в изучении и исследовании бытования традиционной культуры.

Основная цель экспедиций – это знакомство с «живой» традицией и ее носителями. Это сложнейшая работа, требующая больших интеллектуальных, организационных, творческих усилий.

УМК: Английский язык 3 класс. (Ю.А. Комарова)

Форма проведения работы – комплексная контрольная работа (ККР) - тест + контрольные задания.

Работа состоит из 6 заданий по лексике, грамматике и чтению в двух вариантах. На проведение работы отводится один урок (45 минут).

Контрольная работа состоит из письменной части, включающей 3 раздела: лексику, грамматику и чтение.