Цель:

• формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории;
• воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.

Программное содержание:

• закреплять умение детей таршего дошкольного возраста проводить звуковой анализ слова, качественно характеризовать звуки;
• развивать детей делить слова на слоги;
• учить называть слова с заданным звуком.

Цель занятия: создание условий для закрепления знаний учащихся о дифференциации звуков и букв и-у в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи.

Задачи:

• развитие сенсорных эталонов, фонематического восприятия, зрительно-пространственных представлений;
• познакомить обучающихся с традициями и обычаями в России.

Цель: познакомить с понятием здоровье и здоровый образ жизни.

Задачи:

• формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, настроения, питания;
• познакомить с легендой о здоровье;
• познакомить с тем, как здороваются в разных странах.
• уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Звучит фонограмма "Пионерская зорька". Выход ведущего (воспитатель).

Ведущий: Внимание! Внимание! Стройся детвора! Нам идти в поход пора! Начинаем! Все готовы?
- Отвечаем - все готовы! Начинаем, все здоровы?! Я не слышу - все здоровы!
- Ну тогда на старт, вперед, отправляемся в поход!

Цель развлечения: развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.

Задачи:

• закреплять знания детей об основных эмоциях человека: радость, грусть, удивление, злость, страх;
• понимать чувства других людей по сюжетным картинкам и рассказывать о них;
• развивать умение понимать эмоции через стихотворную форму, логическое мышление с помощью загадок;
• развивать умения передавать эмоциональное состояние через мимику, в схематичном рисунке.

Игры – одно из действенных средств разностороннего физического воспитания детей, непременный спутник счастливого детства. Существует множество игр.

Велика их роль в воспитании, обучении, нравственном становлении личности. Народная мудрость гласит: "Каков человек в игре, таков он и в жизни". Играя, ребенок познает мир.

Слово "анекдот" греческого происхождения, изначально обозначавший неизданные сочинения, а впоследствии – неизвестные прежде события из жизни знаменитых людей.

Отмечается, что "анекдот поначалу воспринимался исключительно как исторический текст, посвященный действительно бывшему, но до сих пор неизвестному".