Конспект совместной деятельности для детей младшей группы на тему "Платочек для Машеньки"

Цель занятия: создание условий для развития художественных способностей детей.

Задачи:

• формирование навыков рисования штампами по ткани, повторять изображение, заполняя свободное пространство поверхности;
• закрепить умение узнавать и называть основные цвета;
• совершенствовать навыки рисования красками.

Материалы и оборудование: Кукла би-ба-бо Маша, грязный платочек, платочки для игры, стульчик для Маши.

Предварительная работа:

1. Беседы: "О бережном отношении к игрушкам", "Каждой вещи свое место".
2. Чтение: А. Барто "Игрушки".
3. Рисование штампами: "Открытка для мамы", "Красивые цветы" и др.

Ход занятия

Дети заходят в группу, здороваются с гостями. За дверью слышится чей-то голос, шум.

Воспитатель: Ребята, садитесь на стульчики, аи я посмотрю. Кто там шумит. (Надев на руку куклу Машу, воспитатель возвращается к детям. Маша хнычет, в руках у куклы грязный платочек)
- Маша, здравствуй. Ребята, поздоровайтесь с Машей. (дети здороваются)
- Маша, успокойся, расскажи нам, что случилось с тобой сегодня?

Маша: Ой, ой, ой. Я сегодня была такая красивая, вышла на прогулку в красивом платочке, поиграла, а потом увидела камешки, захотела их собрать, а не во что.
- Вот я и собрала их в платочек и вот. (показывает детям грязный, мятый платочек)
- Теперь у меня нет красивого платочка.

Воспитатель: Ребята, подскажите Маше, что она сделала неправильно. (сложила грязные камни в платочек; испачкала камнями платочек; была неаккуратна; не берегла платочек)
- Маша, ты поняла, что сделала не так? Вещи надо беречь.
- Есть такая пословица: Береженая вещь два века живет.

- То есть, если вещи беречь, они будут радовать нас очень долго.
- А как нужно обращаться с вещами тебе покажут дети.

Дидактическая игра "Как нужно обращаться с вещами"

Из серии картинок нужно выбрать те, на которых изображено правильное обращение с вещами.
Маша: Вы, ребята, молодцы, и я теперь тоже буду беречь свои вещи.
- Но что же мне делать, ведь платочек то уже испорчен?

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь Машеньке? Как мы можем помочь? (Постирать платочек и др. Подвести выводы детей к тому, что платочек можно раскрасить)
- Мы можем взять настоящую ткань, и раскрасить для Маши много платочков.
- Но прежде чем мы пройдем в нашу мастерскую, предлагаю немного отдохнуть.

Игра "1, 2, 3 – ты платочек сбереги"

Дети стоят в кругу и держат свои платочки за уголочки. Руку с платочком вытянуть вперед. Педагог-ведущий ходит внутри круга и говорит: "1, 2, 3 – свой платочек сбереги!"
После слов он пытается схватить чей-нибудь платочек. Дети стараются, опередив педагога, спрятать свой платочек за спину.

Усложнение игры: ведущий просит детей закрыть глаза, положить вторую руку на голову, на плечо, держаться ею за ухо, за нос…

Воспитатель: Машенька, садись на стульчик, смотри, как ребята будут раскрашивать для тебя платочки.
- Ребята, надевайте передники, садитесь на свои места, посмотрите, что у вас лежит на столах, подумайте, какие цвета, вы будете использовать, как располагать узор.

- Вспомните, как рисовать штампами.
- Можете посмотреть на экран, на нем показана последовательность нанесения штампов на платочек. (ИКТ сопровождение Power Point)

Последовательность нанесения штампов на платочек

• Слева на право, сверху вниз (Сплошное нанесение)
• От центра к краям (симметричное расположение)

Пальчиковая гимнастика "Стираем носовой платочек"

Я платочек постираю, (намочить платочек; намылить, потереть)
А потом прополоскаю, отожму, (прополоскать, отжать)
Встряхну, повешу, (встряхнуть, повесить сушить)
И прищепкой пристегну.

Индивидуальная помощь. Готовые платочки вывешиваем на доску.
Воспитатель: Маша, посмотри, как красиво украсили для тебя платочки наши ребята. Тебе нравится?
Маша: Спасибо большое, вы меня так выручили, я буду их беречь.

- Но они еще не высохли, а мне пора домой.
Воспитатель: Не волнуйся, Маша, как только они высохнут я тебе их принесу.
Маша: Хорошо, я буду ждать. Спасибо вам, ребята, вы меня так выручили. До свидания! (Дети прощаются с Машей)

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать Маше? (да!)
- А будете вы помогать друг другу? (ответы детей)

- Посмотрите на свою одежду, были ли вы аккуратны, когда рисовали?
- Молодцы! Кто аккуратен, тот и людям приятен.