Цели урока:

- закрепить умения выполнять вычисления с переходом через 10, решать составные задачи на нахождение суммы.

- развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

- развивать умение оценивать собственную работу и работу одноклассников;

- воспитывать ответственное отношение к собственному обучению, старание, стремление к успеху.

Методическая разработка урока математики в 6 классе «Решение задач на нахождение числа по его дроби и дроби от числа»

Краткое описание

Данная методическая разработка содержит не только конспект, но и презентацию к уроку и самостоятельную работу. 

Сценарий новогоднего КВН для команд учащихся 10-11 классов и учителей

Декорации, на  сцене большими буквами написано КВН. Отбивка и заставка КВН «Снова в нашем зале…»

Постоянный рост числа детей с отклоняющимся развитием выдвигает коррекционно-развивающие и профилактические направления деятельности до­школьного образовательного учреждения в ряд наиболее значимых и приоритетных. Дети с отклонениями в речевом развитии сегодня составляют самую многочисленную группу - до 80 % от всех детей.

Цель: Вызвать интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству. 

Задачи: 

Образовательная:

1. Закреплять знания детей о жанрах живописи.

2. Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения, творческой активности.

- Здравствуйте, ребята. Давайте посмотрим в окно, солнечная погода улыбнитесь друг другу и своей улыбкой порадуйте соседа. Дети, а вы любите путешествовать?

Предлагаю вам сегодня совершить удивительное путешествие в музыкальную страну, где мы узнаем много интересного.

- А отправимся мы в путешествие на воздушном шаре. Согласны? Рассаживайтесь по удобнее. Все готовы? Тогда в путь!

Цели урока:

- сформировать представление о системах образования в англо-язычных странах;
- ввести способ поиска, обобщения и представления информации в диалогической речи

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная

Технологическая карта урока «Путь в успешную жизнь – ориентация на профессию».

Цель: активизировать процесс профессионального самоопределения, формировать установку на положительное решение проблемы выбора профессии, расширять информационное поле в вопросах профессиональной компетенции обучающихся.