Семья играет важную роль в формировании личности ребёнка. Воспитывать своего ребёнка – великое искусство, так как сам процесс воспитания – это непрерывная работа сердца, разума и воли родителей.

Одним из важных условий реализации основной образовательной программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители – главные участники образовательных отношений.

Цель игры:

- Дать участникам игры практические знания, об опытно-экспериментальной деятельности и возможности применения их на практике.
- Создать условия для плодотворного общения участников игры в данной области, с целью развития творческого потенциала.
- Распространение педагогического опыта.

Образцы сочинений учеников 4 класса на тему "Современный детский писатель", адресованные Э. Успенскому, Дж. Роулингу, Н. Носову, А. Барто, Ю. Мориц

Цель: Познакомить учащихся с древним Египтом, Грецией и Римом.

Планируемые личностные результаты освоения:

У учащихся будет сформированы:
- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способу решения задач;
- способность к оценке своей учебной деятельности;
- самостоятельно определять тему урока.

Режим, одно из главных слагаемых здорового образа жизни. Режим дня – это правильное распределение времени, на основные жизненные потребности человека.

Если хочешь быть здоровым,
Чисти зубы по утрам,
Умывайся и гимнастикой занимайся.
Бегай, прыгай, закаляйся
И режим свой соблюдай.

Презентация к учебнику 4 класса "Spotlight" модуль 7а тема "В зоопарке. Что можно увидеть в зоопарке?"

Грамматика: сравнительная степень сравнения прилагательных. Загадки о животных.

Не секрет, что каждый из нас хочет видеть своего ребёнка в будущем, как успешного, уверенного в себе человека, который самостоятельно сможет принимать решения в тех или иных ситуациях.

В настоящее время система образования претерпела ряд изменений и несколько отличается от той, к которой мы привыкли с детства...

Процесс информатизации общества ставит перед педагогической наукой задачу организовать подготовку учащихся таким образом, чтобы они были готовы осмысленно и творчески использовать информационные технологии в своей учебной и профессиональной деятельности.

Таким образом, потребность общества в активном, самостоятельном, деятельном, творческом гражданине, умеющем адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, применять их на практике.