Цель урока: систематизировать знания и умения учащихся в нахождении процента от числа, числа; представление информации с помощью графика.

Задачи урока: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и умений применять формулы сокращенного умножения для преобразования целых выражений в многочлены.

Характерной чертой языкознания в последние десятилетия, особенно в 80-ые годы, стало развитие семантического синтаксиса, которое ознаменовало поворот от изучения структурно-грамматических свойств предложения к анализу его смысловой структуры, тем самым к разработке общей проблемы синтаксической семантики.

На сегодняшний день фотографирование вышло на новый уровень. Фотография является одним из способов самопрезентации.

Ни одно социальное взаимодействие не обходится без презентации себя, своих личностных, профессиональных или иных качеств. Она выступает неотъемлемой частью жизни в современном обществе.

Задачи:

• Выявить и закрепить знания детей о животных разных стран.
• Продолжать учить детей классифицировать предметы окружающего мира.
• Упражнять детей в умении составлять загадку-описание о животном без опоры на наглядность.
• Закрепить представления детей о жизни животных посредством игры.

Задачи:

• создать радостное настроение и вызвать эмоциональный отклик;
• закрепить знание детей о русских народных сказках, их героях;
• развивать коммуникативные навыки детей, речь, активизировать и пополнять словарь;
• развивать умение отгадывать загадки, собирать разрезные картинки.

Вид проекта: краскострочный детско-родительский, познавательно-исследовательский.

Возраст ребенка: 6 лет.

Участники работы над проектом: семья ребенка.

Цель проекта: поиск древнекитайского рецепта клея из киви.

Цели занятия:

• активизация умственных способностей детей, логического мышления, творческих способностей детей с ОВЗ;
• дать возможность применить на практике полученные знания по разделам программы "Ознакомление с окружающим миром и развитие речи", "Первоначальное обучение грамоте и развитие речи", "Формирование элементарных математических представлений".

Проблема: данные задачи не разбираются в школе, так как их нет в курсе школьной программы. При этом присутствуют на едином государственном экзамене по математике

Цель: изучить способы решения задач с параметром и создать информационный плакат для учащихся 10-11 классов.

Противоречие: ученики хотят получить максимальный бал по профильному экзамену по математике, но при этом не умеют решать задачи такого типа.