Цели мероприятия:

• Создать праздничное, веселое настроение.
• Формировать представления о детстве, дружбе, друзьях.
• Развивать творческие способности, смекалку, внимание, память, речь, воспитывать уважения друг к другу.

Взрослые персонажи новогоднего праздника: Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга, Скоморох, Ведущая.

Дети: Девочки – Матрешки, мальчики – продавцы, покупатели, звери (2 медведя, 2 зайца, 2 бельчонка).

Цель: формирование у обучающихся представление о значении знаний в жизни человека.

Задачи:

• закрепить и расширить знания и представления у обучающихся о празднике День учителя;
• формировать эстетические качества, навыки в художественной деятельности;
• воспитывать у обучающихся уважительное отношение к учителю, труду педагога.

Тип урока: применения предметных знаний.

Основные задачи:

• назвать причины разрушения почв; познакомить с правилами охраны почвы;
• заинтересовать научной деятельностью почвоведа В.В. Докучаева;
• объяснять значение почвы в природе и жизни человека.

Образовательная область: "Речевое развитие".

Цель: ознакомление детей подготовительной к школе группы со стихотворением А.С. Пушкина "Уж небо осенью дышало".

Задачи:

• Продолжать формировать у детей умение содержательно и выразительно говорить стихотворение.
• Развивать умение выразительно говорить текст и запоминать его с помощью мнемотаблицы.

Инновационность проекта: cоздание медиообразовательной среды в группе, обеспечивающей развитие актуальной и потенциальной одаренности каждого ребенка.

Актуальность проекта: нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России.

Цель: формировать начальные представления детей 6-7 лет о профессиях экономической сферы.

Задачи:

• Развить познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике.
• Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.
• Воспитывать уважительное отношение к профессиям экономической сферы.

Цели урока:

• продолжить знакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева, пробудить интерес к его личности;
• продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста, работу над характеристикой литературного героя;
• совершенствовать речевые умения: пересказ художественного произведения, выразительное чтение отрывков.