Условие задачи № 27 ЕГЭ по информатике

На вход программы поступает последовательность из целых положительных чисел. Необходимо выбрать такую подпоследовательность подряд идущих чисел, чтобы их сумма была максимальной и делилась на 89, а также ее длину.

Если таких подпоследовательностей несколько, выбрать такую, у которой длина меньше.

Цель логопедического занятия - создание условий для четкой автоматизации звука [Р].

Задачи:

• Совершенствовать произношение звука Р в слогах, словах, предложениях.
• Уточнить правильную артикуляцию звука Р.
• Закреплять зрительного образа буквы Р.

Цель урока: сформировать у учащихся умение выделять однородные члены предложения в художественном тексте.

Задачи:

• научить выделять однородные члены предложения в художественном тексте;
• понимать, что такое однородные подлежащие, однородные сказуемые; уметь находить их в предложении и обозначать их на схемах;
• знать, какие знаки препинания ставятся между однородными членами предложения, когда есть союз "и" и когда его нет.

Цель урока: формировать умения изготавливать работы в технике плоскостной аппликации из геометрических фигур с применением бумаги.

Задачи:

• актуализировать знания о понятии аппликация, предметная аппликация;
• развивать навыки и умения по конструированию из геометрических фигур;
• развивать логическое мышление, внимание, память, творческие способности.

Задания по дисциплине "Авиационная психология" для обучающихся 2 курса по специальности "УВД" 2 курс.

Ведущий: Приветствую вас, друзья, на нашем библиокорабле! Сегодня у нас состоится необычное путешествие – мы отправимся в морской круиз с посещением островов, полуостровов и архипелагов.

А поможет нам в этом известный капитан Врунгель.

Цели урока:

• Закрепить понятие о фразеологии как разделе русского языка.
• Учить определять лексическое значение фразеологизмов.
• Закрепить понятие о фразеологизмах, их роли в обогащении языка.

Цель урока: изучение основных этапов антропогенеза.

Задачи урока:

• формирование знаний об антропогенезе как о непрерывном процессе, являющемся неотъемлемой частью эволюции;
• развитие навыков самостоятельной работы, исходя из цели и способов ее достижения;
• воспитывать научное мировоззрение.