Олимпиада по окружающему миру для учащихся 4 класса состоит из 3 блоков:

• "Десяточка".
• Подумай над задачами.
• Люблю тебя, мой край родной!

В работе даны правильные варианты ответов.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Для выполнения заданий нам понадобятся: вода, пипетка, краски, зубочистка (ватная палочка), коктейльная трубочка, чистые листы бумаги, салфетки.

Вступительное задание

Педагог просит ученика капнуть капельку на тыльную сторону ладони. Задает вопросы: Почувствуйте капельку, какая она? Холодная? Теплая? А еще какая? (обратная связь)

Систему работы по формированию читательской грамотности составляют приемы, отобранные на основе главных читательских компетенций, определенных международными требованиями:

• найти доступ к информации и извлечь ее;
• сформировать общее понимание единицы языка и речи, перевести информацию на язык читателя;
• размышлять о содержании и форме текстового сообщения, оценивать его.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми.

Задачи: формировать умение воспитателей применять развивающие игры В.В. Воскобовича в организации игрового взаимодействия.

Цель: формировать умение прийти на помощь, воспитывать желание и умение трудиться.

Задачи:

• повторять пословицы, учить понимать их смысл.
• учить самостоятельности, доводить начатое дело до конца;
• расширять словарный запас, учить отвечать полным ответом;
• воспитывать желание помогать друг другу, умение работать в команде.

Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его основных кастах.

Задачи:

• усвоение понятия "касты", подвести к пониманию того, что появление неравенства у индийцев было закреплено религией;
• формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе работы с текстом учебника и исторического источника, выделять в тексте главное, заполнять таблицу и фрагменты опорных сигналов в тетрадях;
• сформировать личную оценку учащихся с позиции нравственности по отношению к кастовому делению общества в Древней Индии.

Основные понятия: касты, брахманы, отшельник, "неприкасаемые", буддизм.

Цели занятия:

• напомнить учащимся о необходимости соблюдать определенный распорядок, режим дня;
• повторить требования режима дня;
• прививать потребность в организации своего времени.
• формировать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом.

Занятие проводится для обучающихся первого курса специальности "Гостиничное дело".

Цели занятия:

• проверка ранее изученного материала;
• повышение интереса к избранной профессии;
• развитие творческого подхода к выполнению задания;
• формирование и развитие общих и профессиональных компетенций обучающихся.