Цель занятия: воспитание у детей безопасного поведения на улице.

Задачи:

• формировать знания о правилах поведения на дорогах, о проезжей части, пешеходном переходе – "зебре", о работе светофора;
• учить различать сигналы светофора;
• развивать ориентировку в пространстве, устойчивые навыки безопасного поведения на улице, умение действовать по сигналу, внимательность;
• активизировать словарь за счет терминов: светофор, сигналы светофора, проезжая часть, зебра.

Цель занятия: закрепить знания детей 6-7 лет по теме "Космос"

Задачи:

• актуализация и активация словаря по теме "Космос";
• совершенствование грамматического строя и связной речи;
• снятие эмоционального напряжения.

Возраст ребенка: 5 лет 9 мес.

Логопедическое заключение: Недоразвитие речи тяжелой степени, обусловленное задержкой психического развития у ребенка с ДЦП. Моторная алалия, дизартрия.

Цель занятия: определение уровня понимания обращенной речи при использовании альтернативных способов коммуникации.

Возраст ребенка: 4,5 года.

Логопедическое заключение: Недоразвитие речи тяжелой степени, обусловленное задержкой психического развития у ребенка с ДЦП. Моторная алалия.

Цель занятия: обогащение словаря по теме "Домашние животные".

Вид НОД: окружающий мир (предметный мир / социальный мир)

Форма проведения: путешествие по "Реке времени".

Цель: формировать в воображении ребенка целостные образы истории человечества через тему "История пуговицы".

Задачи:

• заинтересовать детей на предстоящую беседу о пуговицах;
• сконцентрировать внимание детей;
• способствовать снятию мышечного напряжения у детей, переключению их внимания.

Цель: знакомство детей с профессией фермер.

Задачи:

• уточнить и обобщить знания детей о профессии фермера;
• развивать связную речь, логическое мышление, зрительное восприятие, память;
• воспитывать чувство уважения к труду работников сельского хозяйства.

Одним из сложнейших для изучения в программе по литературе в 10 классе является роман Л.Н. Толстого "Война и мир": большой объем текста, более 400 действующих лиц, незнакомый мир светского общества, сложные философские вопросы.

Я хочу поделиться своим опытом работы с этим произведением по теме "Мысль семейная в романе Л. Толстого "Война и мир".

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро, дети! Давайте послушаем стихотворение.

Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят
Паровоз, пароход
Дожидаются ребят.