Звучит позывной "В лесу родилась ёлочка".

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Наша детская школа искусств рада приветствовать вас на ежегодном традиционном концерте вокально-хорового отделения "Эти песни, как снежинки", который всегда проходит в преддверии самого любимого и волшебного праздника Нового года.

Цель мероприятия:

• формировать представления у детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину;
• способствовать психологическому развитию, развитие положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

Цель занятия: способствование развитию связной речи у детей 4-5 лет, посредством описательного рассказа.

Задачи:

• формировать умение обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков;
• закреплять умение составлять описательный рассказ об игрушке - собаке;
• воспитывать у детей умение внимательно слушать рассказы сверстников, не мешать им.

В данной лабораторной работе по биологии для 7 класса представлено задание на отработку материала по составлению формул и диаграмм цветка.

Цель практической работы: закрепить навыки учащихся 5 класса определять географические координаты объектов по карте в атласе, ориентироваться по сторонам горизонта.

Программное содержание:

• познакомить с жилищем наших предков, традициями строительства избы, ее внешним и внутренним убранством;
• познакомить с новыми понятиями: изба, крыльцо, деревня, их назначением;
• обогащать словарный запас детей пословицами, поговорками, загадками;
• продолжать приобщать детей к истокам народной культуры.

В данной статье рассматривается мастерство великого русского писателя - Сергея Есенина и описывается понимание любви в том контексте, в котором его рассматривал сам автор.

Материалы будут полезны преподавателям литературного чтения в начальной и средней школе, а также педагогам дополнительного образования как один из инструментов патриотического воспитания детей и подростков.

Цель: формировать и расширять представления о мебели.

Задачи занятия:

• закрепить представление о мебели, ее свойствах, составных частях;
• умение выделять мебель по различным признакам среди других предметов;
• учить устанавливать причинно-следственные связи между предметом мебели и ее назначением;
• учить отвечать на вопросы развернутым ответом.