Общее максимальное количество баллов - 35 (по 7 баллов за каждое задание).

Цель: создание условий для формирования непримиримого отношения к фашизму и неофашизму, расовой нетерпимости и национализму.

Задачи:

• способствовать формированию гордости за Беларусь и её людей, которые сумели выстоять и победить в годы Великой Отечественной войны;
• способствовать формированию активной жизненной позиции.

Цель: воспитание у лицеистов чувства долга и гражданской ответственности. 

Задачи: содействие воспитанию у подрастающего поколения активной гражданской позиции; формирование у юношей моральной и психологической готовности к выполнению ими конституционной обязанности по защите Родины.

Цель: содействовать формированию у лицеистов гражданского долга, патриотизма и уважения к Отечеству.

Задачи: формирование идейно-моральных, нравственных и гражданских качеств, милосердия, гуманизма и гордости за героическое прошлое своего народа;

- воспитание у молодого поколения любви к Родине, глубокого уважения к ее культурному и историческому наследию;

- содействие развитию сценической культуры и навыков публичного выступления;
- эстетическое воспитание подрастающего поколения, выявление талантливых исполнителей.

Цель: формирование патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории средствами литературного образования.

Задачи:

- углублять знания учащихся по истории и литературе периода Великой Отечественной войны;

- воспитывать чувство благодарности ветеранам за Победу в Великой Отечественной войне; воспитывать мужество, патриотические чувства

Общеизвестно, что одним из способов совершенствования знаний учащихся по иностранному языку является просмотр видеофильмов.

В настоящее время мы имеем возможности широкого использования этого вида учебной деятельности. Данный урок является одним из серии уроков по теме «Проблемы молодежи».

План-конспект интегрированного урока по истории (тема «Начальный период Великой Отечественной войны») и обществоведению (тема «Искусство») в 11 классе

Цель урока: формирование у учащихся понимания роли культуры в годы Великой Отечественной войны как мощного канала воздействия на мысли, взгляды, жизненную позицию человека, осознание учащимися вклада культуры в общую победу.

Тема: Человек в тоталитарном государстве (по рассказу А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»).

Цель: осмысление трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.

Задачи:
- актуализировать и систематизировать имеющиеся знания обучающихся по темам: «Государство. Политическая система общества (тоталитарная политическая система, демократическая политическая система)» и «Взаимосвязь человека и тоталитарной системы в рассказе А. И. Солженицына “Один день Ивана Денисовича»;