1. Под музыку выходит первая группа детей.

Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи

Лесорубы и шахтёры,

Комбайнеры и актеры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певицы,

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все ходили в первый класс,

Наша очередь сейчас.

Ведущие: мальчик и девочка.

- Дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы рады видеть вас на празднике окончания первого класса.

- Мы хотели бы познакомить вас с теми, кто прошел долгий и трудный путь от первого сентября до сегодняшнего дня и стал второклассником.

Под музыку вальса учащиеся парами входят и протанцевав тур вальса, представляют друг друга.

Система Л.В.Занкова

Конспект урока сопровождается презентацией.

Цель: познакомить с тремя основными человеческими расами и их особенностями в зависимости от природных условий; формировать представление о том, что  люди, какого цвета кожи они бы ни были, прежде всего должны оставаться людьми, уметь жить в обществе, сотрудничать.

К уроку прилагается заготовка удостоверия первоклассника.

Цель: закрепление позитивного эмоционального отношения к школе и обучению.

Задачи:

• Повторение и закрепление знаний и навыков, получен­ных на предыдущих занятиях.
• Закрепление положительного эмоционального отноше­ния учащихся к школе и обучению.
• Повышение уровня сплоченности класса.

Цель – формирование у детей представления о ценности здоровья, бережного отношения к нему;

         - развитие коммуникативных навыков;

         - расширение знаний о правилах ЗОЖ..

Форма работы: групповая.

Урок - путешествие в 1 классе проведен в форме игры на станцию Чащино. С целью отработки навыка написания непроверяемых сочетаний ЧА и ЩА.

В работе подобраны тексты для диагностики и проверки техники чтения в 1-3 классе по четвертям, а также приведены нормы техники чтения по классам и оценивание учащихся.

В 1 классе 2 текста по полугодиям;

во 2 классе - 5 текстов;

в 3 классе - 5 текстов.

В работе представлены веселые задачи в стихах, математические определения, цифры, геометрический материал в стихах.