Цели урока:
Сегодня мы с вами поговорим о том, как возникла письменность, которой мы с вами пользуемся.
- Ребята, что такое письмо?
Письмо – это знаки, которые можно видеть и которые служат средством общения между людьми.
Цели деятельности учителя:
- познакомить учащихся с формой и названием элемента букв – «полуовал», изображенных в линиях и рисунках соответствующих шаблонов;
- учить правилам посадки и пользования письменными принадлежностями.
Планируемые результаты:
предметные: научатся писать полуовалы об основных структурных единицах русского языка.
личностные: развивать логическое мышление и внимание.
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование: презентация.
Методическая цель: организовать деятельность детей для ознакомления с написанием заглавной буквы Щ, умения применять её в письменной речи.
Планируемые личностные результаты освоения:
У обучающихся будут сформированы:
- самоопределение к учебной деятельности
У обучающихся могут быть сформированы:
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Образцы сочинений-писем любимым писателям от детей начальной школы:
Г.Х Андерсену
А.С. Пушкину
К.И Чуковскому
УМК «Перспективная начальная школа»
Цели урока:
- сформировать в памяти первоклассников четкий зрительно-двигательный образ строчной буквы «й», научить писать ее по алгоритму и соединять с буквами верхнего соединения;
- развивать у учащихся фонематический слух, формировать умение звукового анализа слов и перекодирования их в графическую форму.
Программа: «Планета знаний».
Тема урока: Письмо строчной буквы «г».
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели: Умеют дать характеристику звуку, сделать звуковой анализ слова, читают и составляют слова из слогов, понимают содержание текста и умеют проследить за основной идеей автора, умеют семантически передать теорию и основные понятия урока. Пишут букву Щщ, слоги и слова с буквой Щщ.