1) Что мы умеем делать с числами в различных системах счисления? (считать, переводить в десятичную систему)
- Какие цифры в двоичной системе счисления? Посчитайте в двоичной до 10000.

- Какие цифры в троичной системе счисления?
- В 16–ричной после 9… F? Чему численно равно А в шестнадцатеричной? F, C, D, B, E?

По программе учебника английского языка для начальной школы, Forward 2. М. Вербицкая, О. Оралова)

Цель урока: систематизировать и закрепить полученные лексико-грамматические навыки по теме: "Я знаю много английских слов" и подвести к монологическому высказыванию.

Цели:

• Приучать учеников к систематическому самостоятельному чтению.
• Обобщение, закрепление пройденного материала.
• Совершенствовать навыки анализа художественного произведения.
• Подвести учащихся к пониманию нравственного смысла и проблематики произведения.
• Обращать внимание на жизнь инвалидов.

Тип урока: комбинированный урок.

Образовательная модель: технология развития критического мышления на основе сервисов Web 2.0 и ЭОР.

Цели урока:

• Формирование практических навыков при решении практико - ориентированных задач
• Систематизировать знания и умения учащихся по решению задач практического содержания.
• Развивать умение работать с информацией в нестандартной ситуации.

Тип урока: обобщающий.

Цели урока:

• систематизация знаний учащихся по теме "Книги";
• выработка ЗУНов в области устной и письменной речи по теме.

Предмет: алгебра, информатика и ИКТ

Цели урока:

Образовательные: повторить с учащимися алгоритм построения графика квадратичной функции; закрепление умений и навыков учащихся по теме с использованием программы "Advanced Graphed"

Цели: образовательные: познакомить учащихся с жизнью и творчеством двух великих женщин - поэтов Серебряного века; дать возможность учащимся ощутить трагичность времени, в котором жили А.Ахматова и М.Цветаева, прикоснуться к их нелегким судьбам, понять особенности их внутреннего и поэтического мира; провести сопоставительный анализ стихов А.Ахматовой и М.Цветаевой.

Цель урока: формировать умения строить речь в определенной композиционной форме, систематизировать собранный к высказыванию материал. Продолжать формирование навыков самоконтроля, орфографической зоркости, устойчивого внимания. Воспитывать самостоятельность, активность, увлеченность, терпение, творческую активность, любовь к природе.