Цели  урока:

- учить школьников видеть в тексте присутствие не только героев рассказа, но и героя рассказчика;

- обсудить с детьми особенности жанров сказки, рассказа, небылицы и выяснить, что они различаются по своей цели и построению;

- при помощи системы вопросов побудить детей неоднократно перечитывать и просматривать текст для подтверждения своего ответа;

- подвести детей к выводу, что под взглядом человека, обладающего фантазией и развитым воображением, обычные предметы становятся чудесными.

Цели и задачи:

• формирование навыков правильного, сознательного, беглого, выразительного чтения; учить подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов.
• развитие навыков устной речи, мышления, воображения, памяти;
• воспитывать эмоционально-эстетическую отзывчивость на сказки.

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова «Родная речь»

В программу вошли разделы:

• Пояснительная записка;
• Содержание программы;
• Перечень учебного оборудования и наглядных пособий;
• Основные требования к ЗУН учащихся к концу 1-го класса;
• Тематическое планирование;
• Поурочное планирование.

УМК «Перспективная начальная школа»

В программу вошли разделы:

- Пояснительная записка: статус документа, структура документа, общая характеристика учебного предмета, основные содержательные линии, цели и результаты, задачи 1-4 класс;

- Место предмета в базисном учебном плане;

- Общеучебные умения, навыки и способы деятельности;

- Содержание программы 1-4 класс;

- Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное чтение» 1-4 класс;

- Литература.

Тематическое планирование по литературному чтению 1 класс (Перспективная начальная школа) составлено на 34 часа + 5 резерв

Количество часов за год  36

Количество часов в неделю  4

Тематическое планирование по предмету «Литература» составлено на основе сборника «Программы общеобразовательных учреждений, начальные классы (1 – 4)», в двух частях, М. «Просвещение», 2003г.

Составители сборника Т. В. Игнатьева, Л. А. Вохмянина.

Автор программы. В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин «Русская азбука», В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова «Прописи» (4 части), Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова «Русский язык». Л. Ф. Климанова «Родная речь»

Составлена на основе авторской учебной программы «Чтение и начальное литературное образование» для четырехлетней начальной школы (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева)

В программу вошли разделы:

- Пояснительная записка

- Учебно-тематический план

- Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года

- Календарно-тематическое планирование

В программу вошли разделы:

- Пояснительная записка

- Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного  года

- Учебно-тематический план

- Календарно-тематическое планирование