Тест по главе "Весна" из повести "Детство Никиты" Толстого А.Н. на проверку уровня развития читательских умений

Цели: способствовать развитию интереса к произведениям народных и литературных сказок, повторить и обобщить знания о сказках и сказочных героях, формировать умение рассуждать и делать выводы, развивать образное мышление, речь, память, внимание.

Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с основными поло­жениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ, авторской про­граммы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой.

Программа представлена на 25 листах

В программу вошли разделы:

Пояснительная записка

Содержание курса

Требования к планируемым результатам освоения учебного предмета

Структура учебного курса

Учебно-тематическое планирование

Информационно-методическое обеспечение

По авторской программе О. В. Кубасовой «Литературное чтение»

На изучение курса отводится-102 часа в год.

Конспект сопровождается презентацией.

Тип урока – лекция.

Цели: вызвать интерес к личности Бориса Леонидовича Пастернака и ее поэзии, познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта; развивать умения выразительного чтения, художественный вкус, совершенствовать навыки составления хронологической таблицы жизни и творчества поэта; воспитывать патриотические и гражданские чувства, прививать любовь к искусству, литературе, музыке.

Цели  урока:

- учить школьников видеть в тексте присутствие не только героев рассказа, но и героя рассказчика;

- обсудить с детьми особенности жанров сказки, рассказа, небылицы и выяснить, что они различаются по своей цели и построению;

- при помощи системы вопросов побудить детей неоднократно перечитывать и просматривать текст для подтверждения своего ответа;

- подвести детей к выводу, что под взглядом человека, обладающего фантазией и развитым воображением, обычные предметы становятся чудесными.

Цели и задачи:

• формирование навыков правильного, сознательного, беглого, выразительного чтения; учить подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов.
• развитие навыков устной речи, мышления, воображения, памяти;
• воспитывать эмоционально-эстетическую отзывчивость на сказки.

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова «Родная речь»

В программу вошли разделы:

• Пояснительная записка;
• Содержание программы;
• Перечень учебного оборудования и наглядных пособий;
• Основные требования к ЗУН учащихся к концу 1-го класса;
• Тематическое планирование;
• Поурочное планирование.