Ведущий: Приветствую вас, друзья, на нашем библиокорабле! Сегодня у нас состоится необычное путешествие – мы отправимся в морской круиз с посещением островов, полуостровов и архипелагов.

А поможет нам в этом известный капитан Врунгель.

Методическая разработка для детей старшего дошкольного возраста по проведению мероприятия, направленного на изучение безопасности в информационной сети Интернет.

Цель: формирование у детей основ интернет-безопасности, воспитание грамотного и ответственного пользователя Интернета.

Квест построен на основе игры "Муха". Мухе известна на карте точка старта, выполняя задания, она перемещается по клеткам-буквам и доходит до буквы-финиша.

Предназначен для детей 3-4 классов. Данную разработку можно использовать во внеурочной деятельности, а также на уроках окружающего мира при подготовке к ВПР.

Цели:

• в игровой форме повторить и закрепить знания учащихся о содержании различных сказок;
• развивать логическое мышление, память, внимание, коммуникативные способности, навыки групповой работы;
• воспитывать любовь и интерес к чтению, чувство коллективизма.

Тип: интеллектуальная командная игра-путешествие.

Цель: создание благоприятных условий для познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.

Задачи:

• формировать навык сотрудничества, самостоятельности, инициативности, желания помогать;
• способствовать развитию диалогической речи;
• развивать умение создавать выразительный образ в игре-драматизации, имитировать характерные действия персонажей.

Тема урока: 27 марта – «Всемирный день театра»

Цель внеурочного занятия - совершенствование представлений учащихся 3 класса о видах театра посредством организации квеста.

Задачи квеста:

• формировать представление детей об осени, как времени года, о закономерностях явлений природы;
• мотивировать трудовую активность детей посредством серии игровых заданий;
• воспитывать любовь к природе и ее осенним дарам.

Цель: обобщить знания о правописании частей слова.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания учащихся;
• проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, окончание;
• формировать умение разбирать слова по составу.