Пояснительная записка
Основополагающим требованием общества к современной школе является формирование личности, которая умела бы самостоятельно творчески решать научные, производственные, общественные задачи, критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, совершенствовать умения, творчески применять их в действительности.
Практика показывает, что использование на уроках математики элементов занимательного характера, в том числе игр, позволяет значительно повысить интерес учащихся к предмету, снизить утомляемость, развивает творческие способности учеников, улучшает психологический климат.
Рассмотрим некоторые игры на уроках математики для учащихся 4 класса
Игра "Звездный час" проводится во 2 классе по УМК "Школа России", Литературное чтение» 2 класс в 2-х ч. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. – М.: Просвещение, 2012.
Игра проводится после изучения раздела программы "Устное народное творчество"
Выбирая методы проведения информационных часов, учитель должен учитывать возрастные особенности учащихся: психологические особенности, уровень сформированности общеучебных умений и навыков, уровень интеллектуального развития.
Внеклассное занятие по игровой деятельности для учащихся 1 класса с нарушениями слуха.
Предметно-практическая деятельность младших школьников с ограниченными возможностями слуха во внеурочное время способствует развитию речи учащихся, социальной адаптации и формированию духовно-нравственных ценностей через сюжетно-ролевые игры.
Сценарий игры «Что? Где? Когда?» проводится в конце изученного раздела «Образование централизованных государств в Западной Европе в XI- XV веках» при изучении всемирной истории в 7 классе. Обобщение темы, систематизация знаний, выявление особенностей политической, социально-экономической жизни государств Западной Европы в расцвет средневековья может быть осуществлено посредством применения данной игры в качестве урока или внеклассного мероприятия. Наличие сценок позволяет воссоздать атмосферу того времени, привлечь к подготовке мероприятия наибольшее количество участников (актеров).
План конспект деловой игры «Я - банкир» с презентацией для студентов старших курсов.
План-конспект деловой игры «Мы лучшие в своей профессии» с презентацией для учащихся выпускных курсов.
Тип урока: урок - повторение.
Форма проведения: деловая игра.
Участники: студенты выпускных курсов экономических специальностей.