Большую часть времени ребенок проводит в детском саду. Поэтому задачей воспитателя является создание таких условий, при которых ребенок развивался бы всесторонне и активно.

В моей практике было много интересных методов для развития мелкой моторики, но я выбрала более действующий, на мой взгляд и интересный.

Образовательные области: "Коммуникация".

Разделы: "Художественная литература".

Цель: дети смогут исполнить роли по сказке.

Билингвальный компонент: доктор - дәрігер, медведь - аю, лиса - түлкі.

Цель: формирование представлений детей второй младшей группы об изготовлении пряников, их разнообразии.

Задачи:

• познакомить с процессом изготовления вырезных пряников;
• закрепить практические умения и навыки работы с тестом: вырезать различные формы, украшать глазурью;
• развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук.

Цель: воспитывать нравственные и патриотические чувства, достойных граждан своего Отечества.

Задачи:

• раскрыть образ Родины через литературные, музыкальные и художественные произведения;
• систематизировать и расширить знания детей о ВОВ;
• воспитывать чувство патриотизма, любви, привязанности, уважения к родному краю, Родине на конкретных примерах.

Задачи:

• совершенствовать умения детей решать арифметические задачи;
• продолжать работу по формированию умения понимать и выполнять самостоятельно учебную задачу;
• закреплять знания о составе числа в пределах 10 из двух меньших чисел;
• умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

К.Д. Ушинский писал: "Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка! Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице.

Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях".

Атрибуты: призы для участников, стол для жюри, таблички с баллами, костюм для Малефисенты.

Костюмы для девочек: платье-коктейль, шляпка.

Костюмы для мальчиков: белая рубашка, черные брюки, галстук-бабочка, шляпа-цилиндр.

Стол для членов жюри: вода, стаканчики, цветы, смайлики-оценки, эмблемы для членов жюри, медали для девочек.

Цель: формировать у детей представление о ценности изделий прикладного искусства хохломы через музыку, изодеятельность.

Задачи:

• закрепить знания об особенностях хохломской росписи - ее производстве, истории;
• учить детей создавать узоры на ложке из знакомых элементов хохломской росписи;
• упражнять в прорисовке главных и дополнительных элементов узора.