УМК: "Школа России".

Тема: "Ономастика".

Цель: познакомить обучающихся с понятием ономастика.

Учебные задачи: формировать стремление к саморазвитию; желание открывать новые знания, проявлять самостоятельность в информационной деятельности.

Цели урока:

• познакомить учащихся 1 класса с понятием "предлог";
• определять значение и роль предлогов в речи.

Оборудование: презентация "Предлог", проектор, ПК, учебник "Русский язык" для 1 класса.

УМК: "Школа России".

Цель: создать условия для формирования умения писать с заглавной буквы собственные имена существительные, обозначающие географические названия.

Задачи:

• способствовать формированию умения выделять из речи имена собственные, обозначающие географические названия, писать их с заглавной буквы;
• закрепление каллиграфических навыков, развитие орфографической зоркости.

Сборник диктантов по русскому языку соответствующий требованиям ФГОС для 2-4 классов.

Материал сгруппирован по годам обучения.

Разнообразные виды диктантов дают возможность учителю не только своевременно и целенаправленно осуществлять контроль за качеством усвоения учебного материала, но и совершенствовать работу по формированию орфографических умений и навыков.

Цель входной диагностики - выявить уровень образовательных результатов учащихся 9 класса по русскому языку.

Входная диагностическая работа по русскому языку для 9 класса включает 10 заданий и составлена с учетом подготовки обучающихся к ОГЭ.

Программа: "Школа России".

Цели урока:

• обобщить знания детей о частях слова;
• совершенствовать умение разбирать слова по составу;
• развивать речь учащихся, умение составлять предложение на данную тему.

Цель урока: создать условия для формирования знакомства с частью речи – глаголом, его отличительными признаками.

Задачи урока:

• создание условий для формулирования цели и задач урока;
• содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнений;
• организовать рефлексивную деятельность учащихся.

Стилистические фигуры — это вид изобразительно-выразительных средств, особенность которого заключается в конструкции предложения.

В статье рассматриваются разные стилистические фигуры речи и приводятся примеры.