Тесты и олимпиады для 5-8 классов

Контрольных работа по английскому языку для учащихся 5 класса, занимающихся по УМК: "Spotlight 5" ("Английский в фокусе 5 класс")

Контрольная работа содержит разделы:

• Vocabulary.
• Grammar.
• Reading.
• Everydae english.

Контрольно-оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся 5 класса по русскому языку.

Контрольная работа за курс 5 класса по русскому языку состоит из 2-х вариантов с ключами правильных ответов к заданиям.

Данная контрольная работа по химии проводится в 8-х классах или как входной мониторинг на первом уроке в 9-х классах с целью: выявить степень усвоения учащимися знаний и умений по некоторым основным темам и понятиям химии 8 класса.

Итоговая контрольная работа по географии для проверки знаний учащихся 7 класса состоит из 3-х частей в двух вариантах.

В работе даны правильные ответы.

Цель контрольной работы – продолжать знакомить учащихся 7 класса с заданиями в формате ГИА, систематически тренировать детей по всем основным видам речевой деятельности на английском языке.

Комплексная контрольная работа ориентирована на адаптацию учащихся 7 класса к тестовым заданиям и оценке метапредметных умений обучающихся в рамках такой дисциплины как английский язык.

Тест "Работа над литературными произведениями" с ответами, для проверки и закрепления знаний учащихся изученных в 5 классе художественных произведений:

• Рассказ "Муму".
• Рассказ "Кавказский пленник".
• Сказка "Черная Курица или Подземные жители".
• Сказка "Пальма Attalea".
• Баллада "Кубок".
• Стихотворение " Бородино".

Цель контрольной работы:

• оценить уровень знаний учащихся за курс изучения родной литературы в 8 классе.
• знание содержания программных произведений, сведений об их авторах, литературоведческих терминов;
• умение распознавать и анализировать художественные особенности произведений, понимание жанровых особенностей.

Назначение контрольной работы – внутренний мониторинг для проведения промежуточного контроля качества знаний по курсу "Английский язык" основной школы в 6 классах, на основе оценки уровня овладения обучающимися материалами учебной программы по предмету основной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.