Рабочая программа по английскому языку 3 класс Биболетова

В программу вошли разделы:

- Пояснительная записка

- Учебно-тематический план

- Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года

- Учебно-методический комплект

- Календарно-тематическое планирование

Пояснительная записка 

Рабочая программа для 3 класса составлена на основе федерального  компонента  государственного стандарта общего образования  (2004 г), примерной программы основного общего  и среднего (полного) образования по  иностранному языку,  программы курса английского языка_ к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений (М.З.Биболетова, Н..Н.Трубанева) и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09.03.2004г. №1312.

Английский язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. 

Иностранный язык, как учебный предмет, характеризуется:

- межпредметностью

- многоуровневостью

- полифункциональностью.

Английский язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся

Федеральный компонент образовательного стандарта по иностранным языкам предусматривает обязательное изучение иностранного языка со 2 по 4 класс в начальной школе при двух часах в неделю.

Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языков, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися дру­гих возрастных групп.

Изучение английского языка способствует также развитию речевых способностей младших школьников, что положительно сказыва­ется на развитии речи учащихся на родном языке.

Одним из приоритетов начального образова­ния признается развитие личностных качеств и способностей ребенка в процессе приобретения им опыта разнообразной деятельности — учеб­но-познавательной, практической, социальной. Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» позволяет сочетать речевую деятельность на английском языке с другими видами деятель­ности (игровой, познавательной, художественной и т. п.), осуществляя разнообразные связи с пред­метами, изучаемыми в начальной школе, и фор­мировать обще-учебные умения и навыки.

Обучение английскому языку на первой сту­пени обладает выраженной спецификой по срав­нению с последующими ступенями. На первых годах обучения происходит интенсивное накопление языковых средств, необходимых для ре­шения достаточно широкого круга коммуника­тивных задач. Существенное вли­яние на эффективность процесса обучения ока­зывает динамика накопления языковых средств, последовательность, обоснованность и интенсивность их введения.

Цели первой ступени обучения:

- формирование умений общаться на анг­лийском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьни­ков: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьни­кам и необходимых для овладения устной и пись­менной речью на английском языке: формиро­вание некоторых универсальных лингвистиче­ских понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.), наблюдаемых в родном и английском языках;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и во­ображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

- воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Количество часов по учебному плану:

Всего – 68 часов

В неделю – 2 часа

Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года

В результате обучения английскому языку во 3 классе ученик должен:

знать/понимать:

• алфавит, основные словосочетания, звуки английского языка;

• основные правила чтения и орфографии английского языка;

• особенности интонации основных типов предложений;

• название страны – родины английского языка, ее столицы;

• имена наиболее известных персонажей английских  детских литературных произведений;

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.

уметь:

в области аудирования:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных,

• доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

• понимать несложные сказки, рассказы.

в области говорения

• участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию);

• составить небольшое монологическое высказывание о себе, своей семье, друге;

• описание персонажа прочитанной сказки с опорой на картинку;

• составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

• общаться в ситуациях социально-бытовой и социально-культурной сфер общения:

Знакомство.

Приём и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда.

Проект «Menu».

Мои друзья. Внешность, характер. Сказки «One Busy Morning», «Eight Friends».

Здоровый образ жизни.

Семейные праздники: Рождество. Новый Год.

Проект «A Happy New Year! Merry Christmas!»

Любимое время года.

Мои друзья и я. Подарок и поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах»The Country Mouse and The Town Mouse».

Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике»Clever Miranda».

Проект»Happy Birthday to You!»

Мой день. Распорядок дня. Английская сказка»Ufo and His Friends».

Мир моих увлечений.

Проект» Lets Write a Letter».

в области чтения:

• читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

• читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенным на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

• находить в тексте необходимой информации.

в области письма и письменной речи:

• списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

• выписывать из текста слова, словосочетания, предложения;

• писать краткое поздравление с опорой на образец; 

Учебно-методический комплект

Методическое пособие для учителя:

Книга для учителя к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений, авторы М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанёва, Обнинск: Титул, 2009;

Литература  для учащихся:

Учебник «Английский с удовольствием «для 3-го класса, авторы  М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанёва, Обнинск: Титул,2009;

Рабочая тетрадь к учебнику для 3 классов общеобразовательных учреждений, авторы М.З.Биболетова, О.А. Денисенко, Титул, 2009;

Дополнительная  литература для учителя:

1. Аудиокассеты

2. Учительская газета

3. Журнал «Иностранные языки в школе»

 

Календарно-тематическое планирование в 3 классе 

3-klass.doc

Размер:

203 Kb

Скачали:

98