Начальные классы

Урок окружающего мира во 2 классе по программе «Школа 2100» сопровождается презентацией.

Раздел "Части света"

Цели:

1. Познакомить детей с природой Австралии и Антарктиды, с коренными жителями Австралии, ее достопримечательностями;
2. Повторить природные зоны и тепловые пояса Земли;
3. Развивать умение использовать карты для получения информации;
4. Воспитывать самостоятельность, прививать интерес к предмету.

Система Л.В.Занкова

Конспект урока сопровождается презентацией.

Цель: познакомить с тремя основными человеческими расами и их особенностями в зависимости от природных условий; формировать представление о том, что  люди, какого цвета кожи они бы ни были, прежде всего должны оставаться людьми, уметь жить в обществе, сотрудничать.

Цели: обобщить знания детей об осенних признаках; проверить знания детей об овощах, фруктах, грибах, ягодах; развивать воображение, смекалку, любовь к родной природе; расширить кругозор учащихся.

Оборудование: круг с буквами слова «осадок», корзиночка с карточками для конкурса «Грибной кузовок», рисунки детей на осеннюю тему, осенние иллюстрации картин разных художников; подготовить с детьми сценку «Спор овощей»; 2 корзины с муляжами фруктов и овощей.

Мероприятие подготовлено учащимися 5-го класса для начальной школы. Классный час вошел в раздел "Развитие речи"

Цель – формирование у детей представления о ценности здоровья, бережного отношения к нему;

         - развитие коммуникативных навыков;

         - расширение знаний о правилах ЗОЖ..

Форма работы: групповая.

Цель: пропаганда Правил дорожного движения.

Задачи:

- закрепить знание по ПДД;

- воспитание ответственного отношения к выполнению ПДД;

- углубление знаний ПДД;

- развитие навыков распознавания знаков дорожного движения.

Подборка тестов по русскому языку в 4 классе по темам:

• Повторение изученного в 3 классе.
• Правописание безударных гласных в корне слова.
• Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова.
• Приставки и предлоги. Разделительный ь и ъ знаки.

Цели:

1. Расширить и углубить знания детей о понятии добра на основе литературных произведений, музыки, пословиц и самостоятельной творческой деятельности.
2. Развивать и совершенствовать речь учащихся, мыслительную деятельность, эмоциональную сферу.
3. Создать условия для того, чтобы у детей возникло стремление делать добро окружающим людям, быть добрыми.