Конспект урока по русскому языку "Произношение и написание -тся и -ться в глаголах"

Главная » Начальные классы » Конспекты уроков в начальной школе » Русский яз. 4 класс

Цели обучения:

писать глаголы на -тся, -ться, безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени, определяя тип спряжения, писать ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа;
различать в глаголах -тся или -ться;
определять глаголы неопределенной формы и глаголы 3-го лица;
образовать новые формы глаголов от неопределенной формы.

Материал прошедших уроков: Глагол как часть речи. Роль глагола в речи. Глаголы – синонимы и антонимы, глаголы в прямом и переносном значении, многозначные глаголы. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Неопределенная форма глагола.

Правило писания глаголов на -тся, -ться

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

- Доброе утро, мои дорогие! Я очень рада встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот Чудесный учебник. А вы этого желаете? Тогда вперед!

***

Хорошо вы потрудились,
Вам пора и отдыхать.
Переменку веселитесь
И начнем урок опять.

Стихотворение.

Середина урока

2-5 мин

21-22 мин

23-28 мин

29-30 мин

31-37 мин

38-40 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Минутка чистописания работа с пословицей

Работа с пословицей по плану

1) Чтение пословицы

2) Объяснить значение непонятных слов

3) Выяснить смысл пословицы в целом, о чем она и чему учит?

Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу. Спиши: Без воды земля пустыня!

Работа над лексической и грамматической темой урока.

Прочитай заголовок текста. Попробуй ответить на вопрос заголовка. Прочитай текст. Найди ответ на вопрос заголовка в тексте.

Что можно сделать из старых игрушек?

От старых игрушек можно не избавлят(?)ся, а придумать для них вторую жизнь. Ты тоже можешь этому на- учит(?)ся. Конечно тебе понадобит(?)ся помощь родителей.

Из старой машинки у тебя может получит(?)ся интересная игольница.

Такому подарку обрадует(?)ся твоя бабушка.

Из маленьких игрушек можно сделать отличные настенные часы. А твои гости долго будут удивлят(?)ся их оригинальности.

А обычное зеркало может превратит(?)ся в волшебное. И в нём будут отражат(?)ся счастливые лица всех членов твоей семьи.

Если твоя маленькая2 машинка2 сломалась, не стоит огорчат(?)ся.

Вместе со взрослыми ты сможешь сделать из неё отличный брелок для ключей.

Думаю, что тебе в голову придут не менее интересные идеи, и это поможет уменьшить загрязнение планеты.

Как ты думаешь, почему так важно давать вещам «вторую жизнь»?
Выпиши из текста выделенные глаголы. Поставь к ним вопросы. Объясни правописание -ться и -тся.

Образец: (Что делать?) учиться, (что делает?) готовится.

Проектная деятельность

Придумай, как можно дать старым вещам «новую жизнь». Расскажи в классе.

Физминутка

Глазкам нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Работа в группах

Прочитай. Подумай, какую подсказку в написании глаголов на -ться и -тся предлагают тебе ребята. Сформулируй алгоритм по схеме.

Пдсказка в написании глаголов на -ться и -тся