Конспект урока по окружающему миру 1 класс: Плесневый гриб - мукор.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Самоопределение к деятельности.

(1-й слайд презентации)

- Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Что есть прекрасного в обычном?

Мир этот полон красоты!

И то, что кажется привычным

Иначе вдруг увидишь ты…

- Ребята, что необычного сегодня на нашем уроке? (на экране СОЛНЫШКО)

- Улыбнитесь друг-другу, как улыбается это солнышко. (слайд №2, музыка из песни «От улыбки»)

- А сейчас мы все наше волнение, все плохие эмоции сбросим в наш «волшебный мешочек».

А улыбка поможет нам поднять настроение.

- Повернитесь друг к другу, положите свои ладошки на ладошки своего соседа и повторяйте за мной:

- Я желаю тебе сегодня добра,

Ты желаешь мне сегодня добра,

Если будет трудно, я тебе помогу.

2. Актуализация знаний. 

- Готовы ли вы сегодня со мной отправиться в сказку, а точнее в волшебный лес полный загадок и чудес?

Чтобы попасть в него надо открыть сказочные ворота. А это не так-то просто. Ворота охраняют стражники, а кто они, вы должны догадаться.

Загадка:

Через всю землю прошли, себе шапочки нашли.

- Что это за грибы?

- Как догадались?

- Стражники наши суровые и пропустят только тогда, когда вы выберете правильное написание слова, относящееся к ним и докажете это. (На доске слова ГРИПП и ГРИБ).

- Раз, два, три, замочек отопрись. (Доска открывается и дети «попадают в волшебный лес»).

- Вот мы и в волшебном лесу, на волшебной поляне. Посмотрите на экран (3-й слайд «Лесная поляна»)

- Кого мы встретим на своём пути?

- Наша поляна (на доске) такая же красивая как эта?(поляна на слайде)

- Посмотрите, лесные жители решили убрать мусор, но им одним не справиться. У   вас есть предложения?

- Сосчитайте, сколько банок, бутылок и ботинок мы уберём? (На банках, ботинках, бутылках- примеры).

- Посмотрите, какие красивые грибы растут на поляне.

Вспомните, на какие две большие группы делятся грибы.

- Ребята, у вас  на партах карточки с изображением грибов, посмотрите и поднимите карточки те, у кого грибы съедобные. Те, у кого-несъедобные.

- Ребята, а грибы- это растения или животные? (4-й слайд)

- Каково строение гриба?

(5 слайд)

- (6 слайд) Какое «золотое» правило грибника вы знаете?

- Что будете делать, если окажетесь в лесу без ножа, а грибов вокруг видимо-невидимо.

- Съедобные грибы сорвёте, а несъедобные можно и растоптать, чтобы не мешали…?

- А какой самый опасный гриб?

- Грибы мы топтать не будем, а немножко отдохнём…

ФИЗМИНУТКА (7 слайд «Песенка о бледной поганке») 

Сидят за партами, слушают учителя.

Ответы детей

Сбрасывают в «волшебный» мешочек.

Поворачиваются друг к другу и произносят слова.

-Да!

- Грибы.

- Бледные поганки.

- Ответы детей.

- Дети выбирают слово и доказывают.

- Животных, насекомых, растения, грибы.

- На нашей поляне очень много мусора, который вредит природе.

- Давайте поможем лесным жителям.

- Вычисляют значения выражений. Мусор исчезает.

- Съедобные и несъедобные.

- Поднимают и показывают карточки. Выходят, помещают карточки на доску.

-Это отдельное царство.

- Шляпка,ножка, грибница)

- Если сомневаешься в грибе - не бери.

- Ответы детей.

- Ответы детей. (Нельзя! Ими лечатся некоторые животные)

- Бледная поганка.

Зрительная зарядка, смотрят и слушают.

Позитивное отношение к предстоящей деятельности,  включение  в учебную деятельность.

Познавательные

Логические

Анализ объектов

Коммуникативные 

Планирование учебного сотрудничества

Управление поведением партнера

Регулятивные

Планирование

Волевая саморегуляция

Личностные

Нравственно-этическая ориентация

Овладение логическим  действием обобщения; построение рассуждений на основе известных понятий.

Познавательные

1. Общеучебные

Смысловое чтение

Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания

2. Логические

Анализ объектов

Синтез объектов

Сравнение объектов

Классификация объектов

Коммуникативные

Планирование учебного сотрудничества

Постановка вопросов

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

Планирование

Коррекция

Оценка