Цель:
- активизировать изученную лексику по теме «Домашние обязанности»;
- повторить употребление Present Simple и Present Perfect Continuous;
- развивать коммуникативные навыки учащихся;
- воспитывать ответственное отношение учащихся к своим домашним обязанностям.
Оборудование: карточки для работы в парах, мультимедийная презентация
Конспект урока составлен для учащихся 4 класса специальной коррекционной школы с умеренной умственной отсталостью. Возраст воспитанников 9-12 лет.
Цели урока: сформировать понятие о числе имён существительных; выработать умения учащихся правильно определять число, развивать орфографическую зоркость, память, мышление, расширить словарный запас учащихся.
Ожидаемые результаты: знают число существительных; умеют различать их; могут наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, учебное пособие, тесты, карточки
Цель: создание условий для закрепления способов проверки парных согласных в корне слова, развивать умение подбирать проверочные слова
Оборудование: предметные картинки, детские игрушки, куколка, картинка Красной Шапочки, Незнайки, Васи Растеряйкина, предметы детской посуды, предметы из портфеля Васи Растеряйкина, кроссворд «Парные согласные», ребусы, окошки-ставни для «Улицы парных согласных», карточки с текстом «Лиса Патрикеевна», карточки- названия заданий и команд.
Цели и задачи:
- способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету;
- способствовать расширению умения оперировать историческими знаниями и применять их в нестандартных ситуациях, развитию логического мышления, речи учащихся;
- стараться вызвать уважительное отношение к историческому прошлому нашей Родины, способствовать формированию чувства гордости за народ, сумевший создать культурное наследие, привить учащимся уважительное отношение к соперникам, развивать чувство коллективизма,
сопереживания.
Итоговый тест по русскому языку для 7 класса с мультимедийным приложением. Базовый уровень
Кроссворд по русскому языку для учащихся коррекционной школы "Словарные слова 8 класс"
Взаимосвязь (рефлексия) между уроками
|
На предыдущем уроке |
Удачные моменты |
Ученики освоили понятие существительное, знают вопросы сушествительного |
|
Неудачные моменты |
Языковые барьеры мешали хорошо освоить новый материал ученикам уровня С |
|
|
Что можно изменить? |
Способ подачи нового материала |