Задачи викторины:

• повысить интерес педагогов к народной культуре;
• расширять знания педагогов о русской народной культуре;
• развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе;
• раскрыть творческий потенциал каждого педагога.

Цель: повторение и закрепление пройденного материала.

Задачи:

• развитие речи детей, уметь высказывать свои мысли и аргументировать их;
• закреплять знания о животном и растительном мире;
• повторить знания о сказках;
• закрепить знания о временах года, днях неделях.

Цели:

• определять, о ком (о чем) говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор;
• высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями;
• распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям.

Цели викторины:

• познакомить с историей Пасхи, главным символом праздника, народными поверьями, поговорками;
• расширить кругозор учащихся;
• воспитывать уважение к народным традициям, толерантность.

Цель викторины: создание представлений у младших школьников о празднике Рождества Христова.

Задачи:

• приобщать обучающихся к истокам православной культуры народа;
• становление у детей духовно-нравственных ценностей на основе познания и раскрытия значения православных праздников;
• знакомство с историей возникновения праздника Рождества Христова.

Цель: повышать уровень экологической культуры старших дошкольников посредством волонтерской деятельности.

Задачи:

• формировать у детей умение применять экологические знания через игру;
• познакомить детей с правилами сортировки мусора;
• закреплять правила поведения в природе, умение быстро решать поставленные задачи, находить самостоятельные решения.
• воспитывать осознанное, бережное отношение к природе.

Цель: обобщение знаний детей об изменениях в жизни диких животных весной.

Задачи:

• закрепление знаний детей в названиях диких животных и их детенышей;
• обобщение знаний и представлений детей о сезонных изменениях в жизни диких животных;
• воспитывать интерес к жизни диких зверей.

В конспекте автор представляет возможность закрепления выделения гласных звуков в начале слова. Исследователь знакомит с образованием прилагательных в игровой форме.

Ключевые слова: гласные звуки, символы, звуковые дорожки, дети до школьного возраста.