Admin
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 5 класс для обучающихся с умственной отсталостью
В работе представленым 10 контрольных диктантов по русскому языку:
- Контрольный диктант по теме: "Предложение".
- Контрольный диктант по теме: "Звуки и буквы".
- Контрольный диктант по теме: "Состав слова".
- Контрольный диктант по теме: "Правописание безударных гласных".
- Контрольный диктант по теме: "Имя существительное".
2495
Коренева Анастасия Викторовна, учитель ГБОУ "Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат"
Внеклассное мероприятие "Создание портрета группы по средствам лексико-ассоциативной цепи на английском языке"
Цель: активизировать познавательный интерес обучающихся к формированию ценностного отношения к действительности на уроках и внеурочной деятельности.
Задачи:
- совершенствовать формирование речевых умений;
- формировать интерес к изучению английского языка;
- расширять лексический запас и совершенствовать грамматический навык;
- развивать навыки групповой работы.
504
Арцыбашева Любовь Владимировна, учитель начальных классов МКОУ "Становская СОШ"
Урок русского языка в 1 классе на тему "Перенос слов"
Цель урока: познакомить обучающихся с правилами переноса слов в русском языке, развивать умение определять количество слогов в слове.
Планируемые результаты:
- использовать различные правила переноса слов;
- осознавать важность и ценность правильной передачи сообщения;
- классифицировать факты по признаку "правила переноса".
1059
Астахова Лариса Алексеевна, учитель изобразительного искусства ОГБОУ "Шебекинская СОШ"
Конспект урока изобразительного искусства в 5 классе "Искусство лаковой миниатюры"
Цели:
- формирование представления у обучающихся о традиционных школах лаковой миниатюры в России;
- развивать умение сравнивать, анализировать народные промыслы России, делать выводы;
- развитие устойчивого познавательного интереса к народному творчеству.
Задача:
- создание гармоничного расположения элементов лаковой миниатюры на плоскости;
- формирование об основных центрах лаковой миниатюры.
2464
Маркова Александра Игоревна, педагог доп. образования ГБУ ДО "Белгородский областной детский эколого-биологический центр"
Творческая мастерская "Краски осени"
Цель мероприятия: научить детей работать с природным материалом в процессе создания творческих композиций в технике "аппликация".
Задачи:
- сформировать бережное отношение к природе и умение видеть красоту природы;
- способствовать развитию воображения, восприятия цвета, зрительной памяти;
- воспитывать аккуратность, усидчивость, навык доводить начатое дело до конца;
- через художественные формы показать красоту осенней природы.
560
Быстрова Юлия Владимировна, учитель информатики МКОУ "Лицей № 1" г. Камызяк
Конспект урока информатики в 9 классе "Информационные ресурсы и сервисы интернета"
Цель: сформировать у обучающихся понятие об информационных ресурсах и сервисах интернета.
Задачи:
- формирование знаний о работе компьютерной сети интернет;
- развивать базовые представления о работе электронной почты и различных ресурсов/сервисов в интернете;
- расширить знания обучающихся о работе сервисов в интернете: электронная почта, облачные платформы и средствах коллективного взаимодействия.
1547
Поваляева Анастасия Геннадьевна, воспитатель МБДОУ № 36 "Малышок" г. Канск
Конспект НОД по ФЭМП в средней логопедической группе "Прогулка в осенний лес"
Цель занятия: создание условий для формирования математических представлений через дидактические игры.
Задачи:
- упражнять детей в умении считать до 5, осуществлять отсчет и пересчет в пределах 5;
- упражнять в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: широкий – узкий;
- закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и цветах (желтый, красный, синий, зеленый).
446
Глухова Елена Викторовна, учитель начальных классов
Конспект урока русского языка во 2 классе "Грамматическая основа предложения"
Цель: способствовать формированию умений у обучающихся находить главные члены предложения, определять части речи, развивать орфографическую зоркость.
Задачи:
- развивать умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении;
- закреплять умения восстанавливать деформированное предложение, составлять предложения;
- закреплять знания о видах предложения по цели высказывания и по интонации.
793